从心开始-做学生的良师益友解析.doc

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1、从心开始，做学生的良师益友       从心开始,做学生的良师益友   陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来,才能打到心里去。”在几年担任班主任工作的实践中,有成功的喜悦,也有失败的痛苦,从中也体味了班主任的酸甜苦辣。但我始终如一,尽职尽责的去完成它,从实践中我也深刻体会到——要想当好班主任,就要从“心”开始,用“心”对待,做学生的良师益友。下面我就谈谈自己在实践中的一些体会:   一、严以律已,做学生的表率   “言教不如身教”,良师首先要“正人先正已”,我们老师的举止言行

2、是一种特殊的人格魅力,让学生在耳濡目染中受到熏陶。所以做学生信得过的心目中的好老师首先要身先示范,这实际上就要从我们身边的小事做起。我们不仅要能给学生“讲道理”,更要给学生“做样子”。在教育过程中,必须克服言行不一,甚至言行相反的坏习气,如说假话、说空话、说大话、说套话、只说不做等。要以身作则,把言传和身教结合起来,做到言行一致,表里如一。只有这样,学生才会积极履行所提出的道德要求。如果言行脱节,学生就不会信服,也不会去行动,甚至会产生不良的影响。因此,我一直模范执行学校的规章制度及坚持严谨的教学态

3、度和奉献精神去激发学生刻苦学习的积极性,让学生懂得更多的做人道理和学到更多的知识。例如:我们要求学生要讲究卫生,爱校如家,养成好习惯,老师应首先做到,让学生桌面整洁,不随地吐痰、扔纸,遇到纸屑主动捡起,用行动证明;我经常整理自己的桌面,不随地扔纸,遇到垃圾主动捡起,学生看到都另眼相看,他们也学习,早晨和学生见面时问好,我会非常有礼貌地回敬或点头微笑,老师的每一个微小的动作,潜移默化地影响着学生,使他们觉得你亲切。再比如,我要求学生不准带首饰,首先我自己从来不带;要求学生穿着大方、整齐,我自己在衣着上

4、十分注意,始终保持教师穿着的大方、得体;要求学生上课不迟到,凡是我应到的场合——尤其是自己的正课和早读,一定准时到达。这日常生活的点点滴滴,无不在影响着学生,绝大多数的学生能按学校的要求来严格要求自己。   二、树立正确的学生观。学生是有情感有思想的活生生的人。他们具有独立性和主观能动性。他们接受教育影响不是绝对的、无条件的,而是有选择的、有条件的。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天,老师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此到了初中阶段,逐渐地学生并不会因为我们老师年龄比他大就信服和尊重你,而是因

5、为我们确实有知识才会敬重和信任。因此,我们作为班主任应具有精深的专业知识和渊博的相关学科修养,表现在两个方面,精通和知新。一方面是对已掌握的知识达到烂熟于心的程度,不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识;另一方面是不断获取新知,必须不断用新知识充实武装自己,做知识的富有者。   三、尊重学生,热爱学生,做学生的知心朋友。学生都有自己的权利和尊严,更有自己的思想、情感和需要,他们需要老师的尊重、爱护和帮助。班级中总会有桀骜不逊的学生,遇此,更加要给以尊重,否则极易破坏师生关系。走进学生们的世界

6、,用心去开启他们的心灵窗户,用心去对待,从心理上做他们的知心朋友。如:我在班里设立“班主任信箱”,广泛地虚心听取学生的意见,尊重学生提出的批评和合理化建议,对不正确的意见给予耐心的解释。很多学生逐渐与我了拉近距离,彼此信任,也开始从心底接受我的教育。相互信任才能成为知心朋友,与学生交朋友也是同样,有了可信度,我们所施行的教育才能顺利进行。老师的凝聚力会强大,良好的班风才会建立起来。   四、平等地对待每一个学生,每一件事。在实践中我体会到我们要把每个学生当成一个完整的人看待,他们才会敬重和信任你。以

7、前我总是比较过分苛刻地要求学生,什么都要求做的完美,达不到就严加批评、训斥,甚至以各种形式的惩罚。这种情况表面看似“爱之深”所表示出来的“恨之切”的行为常常有可能带来对学生身心的摧残和伤害。这种所谓“恨铁不成钢”的行为虽然可能“出于好心”,但其本身已失去了道德意义和教育意义。所以爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴做法对待每一个学生、歧视学生,应当相信每一个学生都能成功,平等的对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一位学生品尝成功的喜悦。如班里的小羽同学考试经常作弊,作弊是一种严重的违纪行为,是

8、一种欺骗行为,应坚决禁止。但如果我们进一步用一分而二的观点看,在这种行为中反映出来坏的一面是小羽同学不诚实,严重违反考试纪律;另一面是他会作弊最少说明了他很在意自己的成绩,很在意自己在老师、同学心目中的地位,以成绩差为羞耻,如果连这种荣誉感都没有了那就更可怕了。所以我多次找小羽谈话,告诉他作为学生既要有实事求是、诚实的好品德,又要努力学好知识,才能在同学和老师心目中树立良好的形象,还有老师也相信他能凭自己的真才实学获得好的成绩。后来他考试不再作弊了,成绩也有所提高了,