《把掌声分给她一半》导学案.doc

《《把掌声分给她一半》导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、六年级语文上册第一单元《把掌声分给她一半》导学单人生只有拼搏，才是生命的最好延长。——李桓英六（）班学习小主人：课题：课型：自学展示课总课时：二分课时：第一课时组名：学习目标：1、掌握本课生字词：亲昵饶恕默契化险为夷挥洒自如等，并能够读准字音。2、初读课文，了解文中主要写了孙晋芳的哪几方面的事迹？列出课文的阅读提纲。（教学重点）【自主学习】１、根据拼音写出汉字：Xióngmāogēbochánglángyǎnhuāliáoluànmàibó（）（）（）（）（）2、多音字组词：（）（）（）（）（）（）强冠倔（）（）（）（）（）（）3

2、、本文的主人公是谁？作者赞扬了她怎样地精神品质？2、用——画出对主人公地外貌描写，外貌描写有何作用？【探究学习】探究点：文中主要写了孙晋芳的哪几方面的事迹？列出课文的阅读提纲。【当堂检测】1、给下列汉字注音：()()()()()()()()磁石叛逆脉搏斩首口吻空旷2、把下列词语补充完整。从（）不迫化险为（）（）转动听弱不（）风闻（）世界（）心应手无边无（）忍辱（）重眼（）手快眼花（）乱过关（）将梦（）以求一（）定音惊心动（）（）（）实实我的发现我的问题六年级语文上册第一单元《把掌声分给她一半》导学单一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会

3、有所成就。——（丹麦）安徒生六（）班学习小主人：课题：课型：展示提升课总课时：二分课时：第二课时组名：主备人：学习目标：1、理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神。（教学重点）2、理解文中如“心中的暗礁”等一些短语句子的含义。（教学难点）3、有感情地朗读课文，感受人物的美好品质，把握文章多角度塑造人物的方法。【自主学习】找出课文中的比喻句，体会其含义。【探究学习】探究点一：每一分成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？探究点二：：读课文的开头和结尾，说

4、说这样写的好处。【当堂检测】拓展思维：体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多，你还知道哪些人的事迹，讲给大家听听。在我们日常生活中，是否也需要这种精神？谈谈你的经历。，在各行各业中许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你知道哪些，说给大家听听。小练笔：请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的镜头。自我评价：☆☆☆学科长评价：☆☆☆教师评价：☆☆☆【课后反思】