麻醉学院学生职业生涯规划书.doc

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1、.我的职业生涯规划书医学院麻醉学院序他出身卑微，却志向高远。多年前，他在1983版的《射雕英雄传》中扮演宋兵乙，为增加一点点戏份，他请求导演安排“梅超风”用两掌打死他，结果被告之“只能被一掌打死”。这个年轻时被称作“死跑龙套的”卑微小人物，第一次当着导演的面谈到演技时，在场的人无一例外都哄堂大笑。但他依然不断思索，不断向导演“进谏”，直至2002年自己当上导演。同年，他获得了金像奖“最佳导演奖”，他就是星驰。含泪播种的人一定能含笑收获！再长的路，一步一步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达！我年轻，我

2、不吃苦谁吃苦！天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为！第一章前言2013年9月，我来到了医学院麻醉学院。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞。沉淀心底的斗志被重新激发，从小磨练的坚强意志与不认输的品质告诉我，带着脚镣跳舞同样可以舞出令人惊艳的华尔兹。每天的每天，我笃信天道酬勤，踏踏实实做好每一件事，充充实实过好每一分钟。正所谓“凡事预则立，不预则废”，我希望通过科学的规划，深入地了解并发展自己的能力，发现并培养自己的兴趣，洞察

3、自己的性格，分析自己的职业价值观，并塑造最佳的学习状态，奠定全位的生涯发展潜力，让我的大学不留遗憾，让我的未来不再迷茫！下面是我的职业生涯规划的总流程图：自我认知→环境认知→确定目标→职业定位→实施策略→评估调整第二章自我认知一、我之大家见（一）我之他人见老师眼中的我：不错的学生Word资料.同学眼中的我：积极参加各项活动父母眼中的我：孝顺，自理能力比较强（二）我之我见客观指标我眼中的情况兴趣爱好读书：阅读过爱玲、从文、汪曾祺等作家的多部作品；喜欢读小说、散文等体裁文章；喜欢励志、言情、科幻、杂谈等题材的

4、文章；还喜欢古代诗词歌赋。上网：繁忙一段时间后喜欢上网放松。不喜欢聊天，特别是和陌生人。喜欢上网看文章、查资料。学习：喜欢学习所有我不擅长和喜欢面的知识，包括做人做事。性格偏好安静，有时活泼技能正在努力学习并掌握麻醉技能价值观做一个别人需要和喜欢的人道德品质从小就十分遵守社会道德，不乱吐痰，不乱丢垃圾，现在共青团员的身份要求我积极做好入党准备。个人需求自我实现，别人的赏识，自己的满足个人目标事业成功，家庭美满，孝敬父母气质综合胆汁质、粘液质智商普通水平，但我相信勤能补拙情商中等偏上，但我希望更强心理状况良

5、好，喜欢自我调节身体状况良好教育水平大学本科在校生思维式先观察分析，再行动，而后反思总结工作经验无负担状况父母的期望，自己的雄心壮志能力曾获“校三好学生”荣誉称号二、我的职业规划测评报告——性格探索报告性格类型：主人型——热情主动地帮助别人把事情做好。性格描述：①你重视与别人的关系，待人友好，有很强的责任心。②你热情，有活力，乐于合作，有同情心；机敏圆滑，希望得到别人的赞同和鼓励，冷淡和不友善会伤害你，你需要和睦的人际关系。③你很实际，有条理，做事彻底，有一致性，对细节和事实有出色的记忆力，并且希望别人也

6、如此。VSWord资料.现实验证：①我在生活中总是用心去经营与他人的关系，经常暗示自己要换位思索。②我每天都保持最好的状态积极地面对生活。我害怕受到别人的批评，虽然经常做自我批评，为了避免冲突，我会委曲求全。③我很喜欢谨、有条理地做事情，我希望得到别人的肯定和欣赏。可能的盲点：①你很敏感，做事总是希望得到别人的鼓励和赞赏，担心被忽视，很可能变得沮丧。②你习惯根据经验作出决定，以至于信息不对称造成决策的草率。VS现实验证：①我是很怕受到批评的，因为受到批评就说明我某些事做得不好，而倾向于完美主义的我不允自己

7、犯错。②虽然很想做情绪的主人，但很多时候都被情绪牵着鼻子走。VS结果：总体符合率80%，“短板”的弥补：通过多多阅读为人处世相关书籍，进一步提升自身修养；向围做得比较好的同学、老师、朋友请教，争取做情绪的主人，并进一步提高说话的艺术水平。第三章环境认知一、家庭环境分析实际情况：⒈家庭情况：（略），经济情况：（略），家庭文化：（略）⒉家人期望：父母都是老实本分的人，做人诚恳，做事踏实。他们经常教育我知识改变命运，人生要勇于拼搏。对我的要求很高，希望我熟知中国的文化，成为一个真正优秀的人才，过有品质的生活，诗

8、意地栖息在大地上。⒊我的分析：“穷人的孩子早当家”，不是很宽裕的家庭背景，让我要坚强自立。二、学校环境分析医学院坐落在有“五省通衢”之称的历史文化名城——省市。学校筹建于1958年，迄今已有50年办学历程。目前，已发展成为北地区乃至整个淮海经济区医学教育、医疗服务和医学科研的中心，是该地区办学历史悠久、办学特色鲜明的一所高等院校。Word资料.麻醉学和生物化学与分子生物学两个省级重点学科是我院的特色和优势。1986年经教委批准