如何培养幼儿的独立性-论文.pdf

《如何培养幼儿的独立性-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、如何培养幼儿的独立性四川省石渠县幼儿园方云教育幼儿要从小抓起，因为幼儿的这类性格特征并没有完全固化，有一助他完成那项”艰巨”的任务，使孩子感到你在尊重他。在生活中常以商量的定的可塑性，我们应着力培养幼儿的独立意识、合作意识、与人交流意识等等，语气对孩子发出做事的要求，而不是以命令的口气来要求，以平等的态度对待适当地给孩子一些自由空间，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试，让他们自己孩子，尊重孩子的人格，这并非是娇惯孩子。动手动脑，培养其独立性，使他们在生活中学会独立思考，自己解决问题。尊重幼儿的情感，意味着成人要

2、尊重幼儿谋取快乐的权利，不能剥夺幼怎样才能培养幼儿的独立性，我们应该从以下几方面着手。儿创造快乐享受快乐的机会。当你的孩子和他的同伴在一起玩耍时，他们友一、实践活动墨培养幼儿独立意识的源泉爱互助、协调合作、语言交流等情感均得到发展，幼儿以帮助小伙伴做事、幼儿的独立意识是在实践活动中逐步培养起来的。三至四岁的幼儿，他为小朋友服务为乐事，常常在为小朋友提供玩具赠送礼物等活动中感到奠大们的自我意识开始萌芽，喜欢自己去探索这个新奇的世界，凡事都有”我自己的快乐，这是他们的权利和心理需求，成人不能剥夺他们的这种权利，

3、不能来”的要求。当孩子表现出这种强烈的愿望时，我们千万不要压制，而要根据阻止他们的这种愿望，要努力为孩子们提供和创造体验快乐的机会。要经常幼儿的兴趣和能力因势利导，给他们创造宽松的环境，并且尊重他们的愿望与给孩子们一定自主游戏的机会，在游戏时不能因为某个孩子的好动和贪玩去要求。作为老师，我们应该是一个观察者、引导者、援助者、表扬者，要充分责骂他，也不能用固有的思维方式去约束他们，在游戏中让幼儿以自己的思认识到孩子的独立性在培养幼儿的自理能力时，我们首先让幼儿从身边的一维方式和活动方式来安排自己的行为。如孩子

4、在抢座位游戏中，老师就不能些小事开始，让他们学着自己吃饭，自己穿脱衣服，自己入厕，自己洗手，自要求孩子们必须用什么方法来抢座位，孩子们不管是采取何种方法抢到座位己收拾玩具。虽然他们有时吃饭的速度很慢，并且把饭撒得到处都是，洗手时都应该加以肯定和赞扬，尊重他们的情感，使幼儿的自主性充分得到释放，还会弄湿衣服，但是我们应该珍惜这样的机会，保护幼儿的积极性，放手让他有助于幼儿情感的健康发展，有助于独立个性的形成。事实证明，受到尊重们去做，给他们练习的机会，独立的做一些力所能及的事，真正成为活动的主的孩子，大多是待

5、人友善，懂礼貌，举止大方，自我独立意识强，心理学家人，在活动中感受到独立做事的乐趣认为这是孩子受到应有尊重的良好反应。二、教育活动是培彝幼儿独立性的保障四、家园联系是培奢I幼儿独立性的纽带在幼儿教育活动中，我们应尊重幼儿的自主性，独立性，通过各种方式仅仅在幼儿园里培养幼儿的独立意识和独立意识是远远不够的，他们生对幼儿进行能力的培养。游戏是幼儿最喜欢的活动，因此，要充分发挥游戏的活中更多的时间是呆在家里的，因此，我们需要让家长了解培养孩子独立能力特点，把独立性巧妙地渗透到游戏中，让幼儿”玩中学、学中玩”，尽量

6、做到的重要性，争取家长的理解和配合，和家长统一思想，以保持家园教育的一致寓教于乐。如组织幼儿进行生活自理能力的比赛，像系鞋带，解鞋带，为小伙性。比如在”家园联系栏”里向家长介绍如何培养幼儿的自理能力，提醒家长伴穿脱衣服等等。在比赛中，让他们的好胜心得到满足，在情绪高涨之中自觉有意识地放手让孩子独立地面对困难，不要包办代替，以免形成依赖的心理。锻炼，提高独立生活能力的水平和发展他们的创造性思维。又如，在进行区域针对自理能力较差的孩子，及时和家长交谈，让家长给幼儿多动手的机会；如活动游戏时，我们可以让幼儿自己去

7、选择自己想要扮演的游戏角色，自己去设为父母洗个水果，拿杯水，吃饭时，发发碗筷，父母扫地时，帮忙拿拿簸箕，计喜欢的游戏环节，和同伴一起讨论游戏方式，让幼儿充分感受到原来自己也晾衣服时帮忙递衣架等。这些看上去虽是很小的事，但实际上是一种很好的生有选择、探索、表达的自由，在这个情况下，幼儿往往能自信地去完成并享受活教育，无形中培养了幼儿勤劳的习惯，为他们日后的独立生活打下了基础。这个活动。另外，幼儿都具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，我们这样久而久之，孩子的自理能力才会提高，其他能力也会相应得到发展，最终

8、可以启发他们自己动脑筋进行探索，教师可以尝试提供一些解决问题的方法，实现全面发展。可以引导幼儿大胆发表自己与众不同的意见，鼓励他们去探索。培养幼儿的自我独立能力是～项长期、繁琐、细致的工作，因此，我们三、尊重幼儿的情感墨培养幼儿独立性的桥粱应循序渐进，正确引导幼儿，放手让幼儿自己去尝试、去体验、去克服、去思在日常生活中，幼儿的情感往往伴随着自己的简单意识来进行，父母和考，使他们成为勇于尝试、勇于探索的独立性人才，