文明服务抓创建精神文明谱新篇_1.doc

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1、文明服务抓创建精神文明谱新篇——音乐学院文明创建工作总结2009-2010年在学校党委行政的正确领导下，紧紧围绕学校中心工作和学院“十一五”发展计划，以科学发展观统领全局，充分发挥院党委的领导核心作用，调动全体师生员工的积极性，在学院改革发展中，坚持育人为本，打造和谐学院，坚持外延扩展与内涵提高并举，推进各项建设，逐步增强综合实力，努力构建起向一流音乐学院跨越发展的新平台。我们经过对照标准自查，决定参加申报，现将两年来的文明创建工作的具体做法和取得的成绩总结汇报如下：一、领导班子团结协作，科学决策促进发展。1.坚持围绕学校的中心工作，紧密结合学院的发展实际，认真

2、贯彻执行学校的各项方针、政策和规定，努力提高学院的行政执行力，把文明创建工作落到实处，为学院改革和发展提供保障。在每学期初学校召开的党委扩大会议后，学院都召开党政联席会议认真学习会议精神，并在全院教职工大会上进行传达，切实做到政令畅通，有令必行，行令必致，维护学校政策的执行力。在深入学习实践科学发展观活动中，通过分析查找学院发展中存在的问题，强调整改，把理论学习和实践紧密结合起来，通过交流、考察等活动进一步解放思想，创新工作思路，搞好教学和科研，把科学发展观真正付诸具体实践。2.加强领导班子的思想建设和理论武装，不断提高班子的思想道德素质和业务水平。党政班子成员

3、以“讲求团结、形成合力，增强凝聚力和向心力”为宗旨，采取了一系列措施进行班子建设，提高班子成员的思想水平和政策水平，能够贯彻民主集中制，能做到讲团结、讲大局，发扬民主、分工合作、紧密配合，在精神文明建设中发挥了政治核心和战斗堡垒作用。建立并执行了中心组学习制度，每年利用寒暑假组织两次学院党委中心组集中封闭学习两天，就学院发展的重大问题、学校发展的战略性问题结合学院学科建设、科学研究、教育教学和人才培养等发展性问题进行深入的学习、讨论，统一思想，凝聚智慧，汇聚力量。3.学院党政班子把发展作为第一要务，紧紧围绕申报艺术学一级学科博士点这一中心目标，积极引进优秀人才，

4、精心打造科研和教学团队，努力提升科研水平和人才培养质量。目前，新一轮博士点申报的准备工作正在紧张有序地进行。2009年4月，根据学院学科建设和学院事业发展需要，对原有的系室进行了科学合理的调整，配备了一批年富力强的新生力量。在整个过程中，都广泛听取广大教职工的意见，通过民意测验，由集体研究决定。对学院发展的总体目标进行科学规划，既继承传统音乐学品牌学科的优势，又着眼于学科发展的未来，改革教育教学体系，增加新的学科发展方向，积极寻求学院办学发展和人才培养的新的增长点。4.学院党政班子认真履行《音乐学院党政联席会议规程》和《音乐学院党政联席会议成员工作守则》，增强遵

5、守民主集中制组织原则的自觉性，求同存异，充分发挥领导班子的集体智慧，以积极进取的良好状态做好各项工作，保证和促进了学院各项任务的顺利完成。学院领导班子秉承“以人为本、和谐治院”的管理原则，坚持“以身作则、诚敬笃行”的工作作风，讲求民主，坚持理论联系实际，密切联系群众原则。学院建立了领导联系系室制度，学院领导按照组织原则分工，结合专业情况，分别联系相关的系和教研室，经常深入基层，参加教研室的教研活动，了解专业教学和专业发展情况，更好的促进了民主办学。学校每年召开的关于防腐倡廉的新年第一会，学院党政联席会议都认真学习研讨，深刻领会会议精神，落实反腐倡廉的政策和制度，

6、廉洁从政，廉洁勤政。二、师德建设稳步推进，思想政治教育扎实有效。1.在教职工思想政治教育中，坚持“突出重点、改进形式、注重实效”的原则，不断健全工作网络，创新工作机制，提高工作实效。多年来，我院一直坚持政治学习制度，我院政治学习分为全院教职工集中学习、党支部党员学习或分教研室学习和学院党委中心组学习三个层面进行，学习形式灵活多样，消化学校统一部署的学习内容或围绕学院的中心工作开展学习。学院还通过举办青年骨干教师培训班、参观周恩来纪念馆、学习昆山精神等活动，进一步解放思想，提高教职工的政治意识和责任意识。2.以师德建设推进教职工作风建设，结合贯彻落实《公民道德建设

7、实施纲要》，制定了《音乐学院评选“三育人”先进个人实施方案》，做到教书育人、管理育人、服务育人，每两年（逢双）在学院评选一次“三育人”奖，树立教风学风的先进典型，对推进教职工中教风建设起到了积极的效果。为加强教职工的组织纪律意识，学院还制定了《音乐学院教师考勤制度》。学院积极开展主题教育活动，让更多的青年教师参与其中，提高了青年教师的师德素养和执教水平。两年中，我院有1人获得学校“师德先进个人”，1人获得学校“教书育人”奖，多人荣获学校优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀党支部书记、优秀学生思想政治工作奖、优秀辅导员、大学生暑期社会实践先进指导教师、档案工作先进个

8、人等荣誉称号。学生也在教