我和我的大小朋友们.doc

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1、我和我的大小朋友们尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！非常感谢领导为我提供了一次与诸位切磋交流学习的机会。在过去的一年，我担任新城区东方小学六年级四班的语文老师兼班主任工作。我们深知，毕业班工作是学校教学工作的重中之重，小心翼翼的工作虽然取得了一些成绩，但与优秀相比还存在诸多不足，恳请在座领导及各位同仁批评指正。我汇报的题目是《我和我的大小朋友们》。我们的教育对象是学生，他们一个个活泼可爱，有那么点小调皮，有那么点羞涩，有那么点耍赖，有那么点狡黠，还有那么多的真诚，那么多积极向上，那么多热情，那么多—————。他们爱我，尊敬我，他们是我最可爱

2、的小朋友。大家都知道学校的教育离不开家庭教育的支持，我们的家长，有那么多热情，有那么多真诚，有那么多宽容，————，他们理解我，支持我，他们是我最尊重的大朋友。我们今天的交流就从我的大小朋友们说起。一、我和我的小朋友们一）、搞好师生关系是关键教师和学生都是教学活动的主体，搞好师生关系将有利于更好地开展班主任工作。1、热爱每一个学生。每个人有爱的需要，那么，作为学生非常需要来自老师的爱。在和学生相处的过程中，教师的亲和力，可以赢得学生的尊重和信任，可以获得学生的宽容和理解。所以，我在教学中对待所有学生，了解他们，包括他们的爱好、才能、个性特点

3、。在与学生相处的过程中，我善于洞察每个学生的内心世界，及时发现他们身上的“闪光点”。想起来就表扬，一有机会就给他展示的舞台，孩子忙碌却乐在其中，有什么比得到老师的认可和肯定更值得他们骄傲的呢？2、以身作则。作为教师，特别是班主任，自己的言行举止都在无形中影响着学生，有人说，一个班级中学生的性格趋向和班主任是有很大关系的。这个班我带了四年，我以前没有发现，今年有一天课间，几个孩子在走廊聊天，我惊讶的发现有两个孩子站立的姿势，双手抱在胸前胳膊叠加的样子，以及说话的神态简直和我的摸样如出一辙，那一刻，我震撼了，我甚至赶紧反思我自己在生活中有没有做

4、过什么不该做的动作和说过什么不该说的话，那一刻我真的怕，怕我把不好的作风言传身教给孩子们。所以，班主任应时刻注意自己的形象，在与学生相处的过程中，尽量以自身良好的形象影响着学生，如：负责任、举止大方、平等对待每一个学生，讲信用等。3、拉近师生的距离。这样一来，就有利于班主任开展各项活动。高年级的学生已经有了一定程度的是非判断能力。记得上学期接近放假的前两周我发现有同学手拿同学录时不时地在写，两天之后，写的同学越来越多了，他们怕老师发现，偷偷地写，有同学上课还偷着写，被我发现了，同学们流露出生怕被撕掉的表情，那种表情是乞求的，是请求宽恕的，班

5、会上，我语重心长地对他们说：“同学们，小学六年的友情才是最纯真的，老师是知道的，你们为友情给对方写留言老师更能理解，可是我们离分别的日子还比较遥远，如果现在就开始写了，到分别的时候就连一点新鲜的东西都没有了，如果你们相信老师，就请你们现在把同学录先收回去，下学期老师专门为你们抽出写同学录的时间来好不好，同学们答应了。”这学期开学了，我知道写同学录这件事同学们肯定是念念不忘了，所以在学习第六单元综合性学习时候，我专门安排大家写同学录了，同学们欢呼雀跃，第二天，班长又跟我说他们的同学录上还得贴小群体照片，我们想在教室里和咱们的操场上照照像行吗？

6、我全部都答应了。一周之内同学们忙得轰轰烈烈，可在那一周没有不写作业的，也没有不听课的。就是现在，同学们的各方面的积极性还都特别高，无论干什么劲头都很足。在这种情况下，班主任更要以自身的魅力来影响学生，如提高工作效率，关心每个学生。在课后常和学生聊聊发生在他们身边的事，鼓励学生和老师平等地对话交流，让孩子们把心中真是的想法全都表露出来，对于小学高段教育管理，不怕孩子说什么，最怕孩子什么也不说，能说出来的就能解决，把很多问题消灭于萌芽状态。我有时也参加学生们的课后活动，如和学生打打球，跳跳绳，一起在班上过个生日，抹一脸蛋糕等。让学生充分感受到老

7、师的活力与随和。4、相机承认自己的缺点。有些教师认为在学生面前承认自己的缺点，是有失形象，其实不然，不要再孩子心中进行造神教育，我们不是神，让孩子觉得你就是一个真实的，有血有肉，感情丰富的人也许更会拉近师生之间的距离。俗话说，人无完人。谁都有缺点，在班主任工作中，我们的某些缺点难免会暴露出来。有一次，我们班一个同学没有完成家庭作业，鉴于他曾经有不按时完成作业的表现，我没有细问，就在班上狠狠地批评了他，一个六年级学生犯如此低级错误，全班批评，以儆效尤。三天后和家长的偶遇让我知道了那天母亲出差没在，父亲和朋友喝多了，孩子担心的守着父亲，一直到凌

8、晨三点多父亲酒醒起来喝水时发现孩子趴在床边已经睡着。听到这些，我的眼睛有点潮，我为孩子的孝顺感动，为他受到我的批评自责。我错了，第二天早操回班，我急不可待地向全班讲述了那天的事情