基于独立学院的模块化课程体系建设研究——以国际经济与贸易专业为例-论文.pdf

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1、’天津商务职业学院学报JOURNALOFTIANJINCOU正GEOFCOMMERCE第二卷2014年第1期基于独立学院的模块化课程体系建设研究以国际经济与贸易专业为例刘尧飞南京师范大学，江苏泰州225300[摘要]课程体系建设是独立学院教学过程的关键环节，本文在分析独立学院人才培养定位的基础上，以国际经济与贸易专业为例，从注重学生能力培养的角度阐述了独立学院模块化课程体系设置的内涵，并在此基础上提出了独立学院实施模块化课程教学的保障条件。[关键词】独立学院；模块化；课程体系；国际贸易专业[中图分类号]G642．0[文

2、献标识码]A[文章编号]2095—5537(2014)01—00078—03AResearch0nDevelopmentinModularizationofCurriculumsinColleges—_AnExampleofTheMaj0r0fInternationalEconomyandTradeLIUYao-fei(NanjingNormalUniversityTaizhouCollege，TaizhouJiangsu225300)[Abstract]Thispaperattemptstomakeanresearc

3、hontheestablishmentanddevelopmentofthemodularizationofcurriculums，thekeyelementintheprocessofteaching，byanalyzingtheconnotationofitandcomeupwiththeessentialelementsandqualificationsinimplement．[Keywords]independentcollege；modularization；curriculumsetings；Interna

4、tionalEconomyandTradeSpecialty独立学院是指由普通本科高校按新机制、新模按照从“通修”到“专修”的知识学习顺序和知识的连式与社会力量合作举办的以培养应用型本科人才为贯性来划分和组合的。由于不同层次院校的办学定目标且具有独立法人资格的二级学院，其人才培养位不同。同时受到学分制的限制，在总学分固定的前既不同于一般的普通本科院校，也不同于传统的高提下．理论课程的增加必然导致实践课程的减少，因职专科院校，它是以“宽基础、应用型”为人才培养目此，这种课程体系无疑弱化了学生实践应用能力的标，即独立学院培

5、养的学生不仅要具有扎实的理论培养。这种模式下培养出的人才往往偏于理论分析，分析能力，更要具备较强的实践应用能力。独立学缺少实际应用能力。以国际贸易专业为例，一般本科院各专业的课程体系直接决定着其人才培养目标的院校培养的国际贸易人才偏于对国际贸易专业理论实现，因此，应紧紧围绕人才培养目标探索和制定适的认识和分析．侧重对国际贸易历史、现状、原因和合独立学院自身的课程体系。趋势的教学研究，而对于学生将来如何从事国际贸一易这个职业以及从事该职业所要具备的实践能力的、独立学院课程体系建设的现状现行的独立学院课程体系一部分是由母体

6、高校培养显得微乎其微，因此，这种背景下培养出的往往移植而来，大多数是在母体高校同类专业课程体系是一种“高素质、低技能”的国际贸易人才。作为在本的基础上经过微调演变而来，两者在本质上没有区科第三批录取的独立学院。在生源素质和特点方面别。一般普通本科院校的课程体系是由通识教育课、与母体高校差别较大。它以培养服务地方经济社会基础教育课、专业教育课和任意选修课4个课程组发展的“宽基础、应用型”高素质人才为己任，因此，成，这种课程体系是基于培养理论型、研究型人才，独立学院必须本着“因材施教”的原则，在实践中不[收稿日期]2014

7、一Ol—O6[课题项目]南京师范大学泰州学院校级科研项目(Q2O12O4)：全国商科教育科研“十二五”规划课题(sKKT—l2031)[作者简介]刘尧飞(1982一)，男，汉族，江苏省徐州人，南京师范大学泰州学院商学院副院长，硕士，讲师。研究方向：中小企业发展与国际贸易。78天津商务职业学院学报JOURNALOF~ANJINCOULEGEOFCOMMERCE第二卷2014年第1期断探索适合自身特点的课程体系，这对于保证独立1．文化素质知识模块。该模块是学生最先接触学院的人才培养目标和提高独立学院的教学质量具的知识，包括

8、思想道德修养、法律基础、马克思主义有重要的现实意义。理论等大学各专业的通修课程．通过集中文化基础二、独立学院模块化课程体系建设的内涵知识，开展模块教学，使学生具备较高的思想道德素“模块化”课程体系是指着眼于“宽基础、应用质和文化修养，具有较高的政治觉悟，为将来的长期型”人才的培养，将不同的课程根据特定的目标组合发展奠定思想政治基础