护理干预对直立性低血压患者的疗效影响-论文.pdf

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1、118lI凼处方药第12卷第110t·护理研究·护理知识，其次，带教老师还应该对每项护理的技术操作进3结论行总结，从而才能积累自身的专业知识与护理经验。心胸外科护理安全与患者的生命有着密切的关系。任2．3完善制度何的疏忽大意都可能会造成其严重的后果，甚至会带来终生在心胸外科护理带教过程中，严格遵守每一项制度，及的遗憾。所以，心胸外科的护理安全教育具有非常重要的意时发现护理不安全的隐患。医护人员要时常叮嘱护生进行义。我们只有把心胸外科的护理安全教育彻底贯穿在整个查对，并做下记录。在给患者进行操作之前，首先应该核对护理带教

2、过程中，才能有效避免护生实习过程中出现差错事好基本信息，避免出现差错。另外，医护人员应该教导学生故。同时，针对护生的安全教育问题，必须从根本上找到解与患者充分沟通，在护理过程中向患者做好解释工作，在没决措施的办法，从而确保患者的安全，给患者提供了一个安有经过患者同意之前不能擅自做主。这样才可以有效减少全、可靠、有效的护理环境。护患之间的纠纷，从而缩短患者的康复时间[3】。24严谨教学参考文献为了使护生能够对心胸外科护理提高兴趣，带教老师需【1]彭奕华，邱永兰，万金花．教学医院临床教学的环节质量控要分阶段进行培训。在心胸

3、外科护理带教过程中，带教老师制．医学教育，2013，11(5)：4．需要严谨教学，同时结合授课的方式，向学生提出问题，培养[2]王志农，严德友，项玉红，等．PBL教学在胸外科实习中的学生的思维与观察能力。另外，带教老师还应该给学生树立反应．医学教育探索，2008，7(4)：385．学习的榜样。只有这样，才能提高护生的实践能力与认知能[3]郑芳，郏凌，朱兆军，等．『临床教学路径在实习带教中应力，培养我国具有高素质的护理人才。用．当代护士(专科版)，2008，1(12)：21—22．护理千预对直立性低血压患者的疗效影响孙华

4、(山东省肿瘤医院内六科，山东济南250117)【摘要】目的探讨护理干预对直立性低血压患者的影响。方法选取收治直立性低血压患者60例作为研究对象，随机分为试验组和对照组各30例，对照组采取常规护理，试验组在对照组基础上进行针对性的护理干预，4周结束后，进行效果比较。结果疗程结束后，两组患者的生活质量都有所改善，试验组患者的改善情况优于对照组，差异有统计学意义(P<0．05)。结论针对性的护理干预可以明显改善直立性低血压患者的生活质量，提高临床疗效。【关键词】护理干预；直立性低血压；疗效观察直立性低血压是人群中的高发病，尤

5、其在老年人中者l6例，高血压8例，糖尿病3例，帕金森氏病者3例。两发病率居高不下，据资料显示，高危人群的患病率大约在组患者在年龄、性别、病程及病情方面差异无统计学意义(P13％～55％⋯。为提高临床疗效和患者的生活质量，我院对>0．05)，具有可比性。30例直立性低血压患者进行了针对性的护理干预，效果满1．2入选标准意，现报告如下。直立性低血压诊断标准为2009年欧洲晕厥新指南，即：1资料与方法由平卧位改为站立位3rain内，动脉收缩压(SBP)下降≥201．1一般资料mmHg，或者舒张压(DBP1下降≥10mmHg，

6、并且临床表现为选取2012年6月～2013年6月在我院神经内科住院头晕、乏力、言语不清、共济失调甚至晕厥，同时伴有脑灌注的符合人选标准的直立性低血压患者60例，将其分为试验不足，排除其他严重并发症者。组和对照组，各30例。其中，试验组男16例，女14例，年龄1．3方法58～71岁，平均(61．5±5．9)岁，平均病程(4．8±3．6)年，根两组患者均根据原发病对症治疗，对照组患者常规护据病情，脑梗者l8例，帕金森氏病者6例，高血压患者2例，理，试验组患者在对照组基础上给予针对性的护理干预。具糖尿病患者4例；对照组男18

7、例，女12例，年龄60～74岁，体方法是针对性给予基础护理、用药护理、排便护理和饮食平均(62．8~7．1)岁，平均病程(5．2~4-2)年。合并脑梗死护理等。·护理研究·JournalofChinaPrescriptionDrugVo1．12No．11191．31基础护理2结果指导直立性低血压患者保持心情放松，避免长期处于湿两组患者接受治疗后，两组患者的临床症状均有所热环境；当感觉出现头晕、共济失调时，及时卧床休息，抬高改善，试验组患者改善总有效率为96．7％，高于对照组的下肢，并通知医生，以便及时给予相应的治疗；日

8、常生活中，76．7％，差异有统计学意义(P<0．05)。详见表1。患者应注意睡觉时取头高脚低位，头及躯干斜卧向上；起床表1：两组患者症状改善情况比较活动时，可使用下肢弹力袜，减少下肢静脉淤血，提高有效循环血量；饮食方面避免饮酒、浓茶及过多的碳水化合物，建议患者少食多餐，避免餐后直立性低血压的发生。1．3．2用药护理注：与对照组比较