汉字输入一点通.ppt

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1、汉字输入一点通第1单元中文输入轻松学马鞍山市含山县仙踪中心学校吕家露目录CONTENTSPAGE1234教学分析教学设计教学过程教学反思目录CONTENTSPAGE1234教学分析教学设计教学过程教学反思1教学分析课程性质教学目标教学重点学情分析教学难点知识结构教材说明本课是单元起始课，也是学生第一次在教材上接触汉字输入的方法。为激发学生的学习兴趣，教材通过软件来介绍和使用汉字输入。教材首先通过软件和学生互动演示中文输入的切换，让学生了解输入汉字前要先选择中文输入法。教材选用的中文输入法是搜狗拼音输入法。从拼音输入汉字

2、方式角度看，教材介绍了使用全拼方式输入汉字、选字和翻页的方法。掌握了这些基本技能和汉字读音就可以轻松输入汉字。在“做一做”部分，教材继续利用软件选择学生感兴趣的“儿歌”“趣味成语”和“谜语”来促使学生通过全拼方式输入汉字。这种互动性较强的软件练习汉字输入，学生不易感到枯燥。课前准备课程性质教学目标教学重点学情分析教学难点教学内容教材说明知识结构选择输入法搜狗拼音输入法组合键切换输入法汉字输入一点通输入单个汉字Wo我Xi喜SubDepartmentSub03DepartmentSub03Department练习输入看图识

3、字学唱儿歌教材说明教学目标教学重点学情分析教学难点教学内容知识结构教学目标知道中文输入法切换方法，了解输入法与汉字输入的关系。会使用搜狗拼音输入法输入单个汉字。会使用翻页选字功能。知识与技能在输入汉字时继续保持正确的指法习惯和良好的打字姿势。过程与方法培养良好的输入习惯和输入汉字的学习兴趣。体验通过拼音输入法输入汉字的快乐，培养输入汉字的耐心。情感态度与价值观教材说明教学目标教学重点学情分析教学难点知识结构教学目标教学重点1、选择中文输入法。2、通过搜狗拼音输入法以全拼的方式输入汉字。3、快速选字和翻页。教学重点课前准

4、备教材说明教学目标教学重点学情分析教学难点知识结构教学重点学情分析三年级优势三年级学生对汉字拼音一般不会陌生，只要会读的汉字都可以用拼音输入法输入。还未培养正确的输入习惯对键盘字母定位不够准确不足教材说明教学目标教学重点学情分析教学难点知识结构学情分析教学难点使用键盘快速翻页和选字通过正确的指法输入汉字目录CONTENTSPAGE1234教学分析教学设计教学过程教学反思2教学设计教材分析本课是中文输入第一课，教材导入部分让学生先有一个中文输入的需求，再引入拼音输入法。在输入汉字前，第一关要解决的是选择何种汉字输入法，要

5、让学生明白只有选择拼音输入法后，才能使用汉字拼音输入汉字。会选择和切换中文输入法会利用搜狗拼音输入法输入单个汉字会在输入法候选框中选择要输入的汉字课前准备1、资料和教具准备（1）课前将本课所涉及的软件发送到学生机。（2）保证学生机安装有搜狗拼音输入法，并处于初始的默认状态；同时，教师在上课前应重新安装教师机上的搜狗拼音输入法，以保证输入法在师生电脑上的一致性。2、教学环境多媒体机房或者电脑教室。3、对学生的要求学生已掌握键盘指法，能快速找到相关字母键；掌握汉语拼音拼法。设计思想兴趣是学习的动力之源，对于汉字输入这类比较

6、枯燥的学习活动具有较强的驱动力。所以如何调动学生学习汉字输入的兴趣是本课成败的关键。本课先通过创设情境让学生认识到汉字输入技能的实用性和重要性，从而激发学生学习汉字输入的动力。学生有了需求后，再配合教学软件引导学生了解输入汉字里流程——即先定位，再选择输入法，最后输入拼音选字。翻页先定位再选择输入法选字在练习环节，教学软件已经考虑到汉字输入的枯燥性，特地选择学生感兴趣的诗句、成语、谜语等作为输入内容。根据软件的这个特点，组织学生进行组内和组间比赛，以保持学生在练习过程中的热情和热度。目录CONTENTSPAGE1234

7、教学分析教学设计教学过程教学反思3教学过程课前准备课后提升课堂实施课前准备准确、熟练地输入键盘字母；保持正确的坐姿和正确的指法习惯；能正确地使用汉语拼音。学生准备为学生安装搜狗拼音输入法；确保教师机上的搜狗拼音输入法为新装状态；制作比赛评分板。教师准备搜狗拼音输入法熟练键盘字母坐姿和指法汉语拼音课前准备课后提升课堂实施课堂实施课前准备课前准备课堂实施添加标题1学习新知巩固练习评价小结创设情境教师活动设计意图学生活动复习旧知观看微课本微课资源来自网络。上学期我们学习了键盘指法，下面我们就来比赛一下，看谁姿势正确、指法标准

8、、速度快。标准的指法和正确的坐姿对于汉字输入来说同样重要，所以进入新课之前，通过打开“记事本”窗口，回顾指法很有必要。课前准备课后提升课堂实施课堂实施课前准备课堂实施背景阅读添加标题1学习新知巩固练习评价小结创设情境nanshengnvshengxiangqianchong拼音“ü”用字母“v”代替每个字中间用空格隔开打开记事本注