独立学院高级应用型人才培养探析-论文.pdf

《独立学院高级应用型人才培养探析-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第34卷第10期湖北广播电视大学学报Vo1．34，No．102014年10月JournalofHuBeiTVUniversityOctober．2014．1O3～103独立学院高级应用型人才培养探析张亮，蒋国尧(长江大学工程技术学院，湖北荆州434020)[内容提要]高等教育的第一任务是培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。独立学院是我国高等教育的重要组成部分，要深入贯彻党的十八届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，创新独立学院人才培养机制，坚持特色办学，独立学院以培养高级应用型人才为主要目标，使独立学院在深化教育领域综合改革中

2、抓住新的发展机遇，实现独立学院的健康持续和快速发展。[关键词]高等教育：独立学院；应喟型；人才培养[中图分类号]G64[文献标识]A[文章编号]1008．7427(2014)10．0103．01独立学院必须走特色办学之路，深化教育教学改革，找素质学分，引导和鼓励学生通过参加社会实践(社会调查)、准人才培养定位，调整人才培养方案，以培养高级应用型人科技文化活动、学科专业竞赛、发表学术论文、获取技能证才为主要目标，重新设计理论和实践教学体系，来满足高级书、研发实用产品以及获取专利等形式来获得素质拓展学应用型人才应该具备的理论水平和实践能力，并辅

3、之有针对分。性的思想政治教育、设计有教育性和科技性的学生活动构建二、进一步加大教师队伍建设，着力引进和培养“双师”素质能力体系，来满足高级应用型人才应该具备的人文素养型教币和思想品德，真正培养受企业和用人单位青睐的吃得苦、下培养高级应用型人才，必须要有一支既能教授专业知识得去、用得上、留得住的高级应用型人才，才能实现独立学又能传授实践经验的“双师”型师资队伍，师资队伍建设～院的健康、持续和快速发展。靠引进二靠培养，学校一方面要积极开展有效的校企合作，一、合理确定专业培养目标，优化人才培养方案引进企业优秀的技术人员和管理人员担任兼职教师，针对

4、企为构建具有独立学院特色的人才培养体系，培养具有就业人员实践经验较强理论相对薄弱的情况，学校帮助企业开业创业竞争力的高级应用型人才，进一步提高人才培养质设专门的培训班加强理论培养，帮助企业解决企业发展的人量，人才培养方案必须紧密结合专业特点和地方、区域经济才培训工作，在企业建立一支有一定理论基础实践经验较发展需求，结合独立学院教育的特点和规律，加大对人才培强、不为学校所有但能为学校所用的数量相当结构合理的兼养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革，构建以理职教师队伍；另～方便要建立“双师”型师资队伍培养的长论教学体系、实践教学体系和素质能

5、力拓展体系的“三大体效机制，有计划有针对性的选送教师到企业接受培训、挂职系”所组成的人才培养主题框架。工作和实践锻炼，通过引进来走出去来加强“双师”型师资1．理论教学体系构建队伍建设，最终达到有一定数量的“双师”型教师，既给能以专业人才规格的理论知识点要求为主线，构建保证专给学生讲授专业知识，又能给学生传授现场技能，为培养高业规格的基本知识和基本理论的课程体系。基本理论以必需级应用型人才提供队伍保障。和够用为尺度，除公共基础课外，专业及专业方向课根据社三、充分利用校内外实习实训基地资源，培养学生创新会需求与专业特点，按照多方向、多规格、个性

6、化、模块化意识和创业技能要求设置。积极推进校企合作，在遵循高等教育规律的前提培养高级应用型人才就是要突出实践技能和创新能力，下，开始校企合作班，为企业订单培养人才，按企业的需求就要依托实验室、实习实训基地来实现，所用的实验室和实开始专门的理论课程。习实训基地都靠学校来建来管理，不管是资金还是师资的投2．实践教学体系构建资都是巨大的，而且利用率也不一定很高，有时候可能会出与专业教学和培养目标相结合，建立适合专业发展和人现资源的闲置。高校要积极融入以服务企业服务地方的体系才发展需要的实践教学体系，使课堂教学和实践教学紧密结中，通过校企合作、协同

7、创新，与企业和单位共建共享，建合，并通过实践教学实现培养学生动手能力、创新精神和开立校内外一体化的实习实训中心，除满足学生实习实训要求拓意识的教学目的。构建塔型实践教学体系：围绕一个核心外，进一步加强合作和建设，帮助企业进行职业培训和理论(培养能力)，构建三大平台(公共基础平台、专业技能平台培训，并依托校内外的实习实训基地以及师资力量，力争建和个性发展平台)，若干实验模块。成集培训、技术服务、产品研发等功能的合作共赢的校企合公共基础平台：针对所有学科与专业开设的公共基础实作局面。把企业变成学校的企业，把学校变成企业的学校，验模块，比如物理、

8、化学和语音听说等，不同学科或者专业使学生在校期间就接受企业文化的熏陶和教育，实现从学生可以有所侧重，主要是为学生奠定基本的实验基础。到职场的无缝对接。专业技能平台：基于基础平台之