教导主任交流发言稿.docx

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1、小学教导主任交流发言稿石门坎小学伍洪莲尊敬的各位领导、各位同仁：大家早上好！今天，我很高兴有这次和大家共同交流的机会。时光荏苒，岁月如梭，蓦然回首间，才发现自己任教导已将近11年，但一直是摸着石头过河，没什么好的经验，因此，如果我在发言中有什么不妥之处，敬请各位批评指正。教导主任一职，论官职不大，但管事却不少。我刚接教导工作时，真的就像一只无头的苍蝇——乱撞，不知道该做些什么工作，也不知道该怎么做，更谈不上做好工作。后来，在老校长的帮助下，我逐渐走进了教导主任这个角色，现将近几年来的一些肤浅的体会与大家一起交流。一、教学常规管理督促检查情况教学常规管理是学校管理的中心工作，我们学

2、校向来把常规工作当作学校工作的首要任务，从计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测、听评课及校本教研等方面抓好我校的常规管理。首先我们做到期初有计划，期末有总结，工作做到有始有终。下面我具体说说我们是如何抓其余几项常规工作的：（一）备课备课是教学的重要环节，是教师的基本功。备好课是上好课的前提和基础，没有精心的备课，就没有高效的课堂；没有高效的课堂，就没有喜人的成绩；没有喜人的成绩，就得不到学生、家长、社会的认可。对于备课，我们学校的做法是：每天课前由值周领导和值周教师抽查上课教师的教案是否书写，并做登记；每两个小周由教导处带领打分小组人员对全体教师的教案普查一次，并记录打分

3、。这样做既督促了教师课前备课，又让学校的教学常规管理工作常抓不懈。对于备课我有一点自己的心得和大家交流。我上语文，每天我是这样备课的：首先浏览全文，理解课文大意；然后对照资料书理解一遍课文，掌握课文重难点及课文所要表达的中心思想等细节；接着通过网络查看PPT课件，借鉴别人的教学思路，真正做到取人之长，补己之短；最后，再三思索，根据因地制宜，因5材施教的原则，撰写出适合自己使用的教案。我就这样周而复始的做着同一件事情，时间久了，我觉得自己不光是掌握了许多备课技巧，而且备课速度也得到了提高。（二）上课有句老话说：“没有规矩，不成方圆。”做任何事情都要讲规矩。当然，上课也不列外，我们学

4、校严格按中心学校的要求排课、上课。（三）作业布置与批改我校对作业布置与批改有相应的要求和检查:布置作业的要求：1、语文、数学必须每天都有，科学、品德每课都有，且都是不同类型的作业。2、作业布置分量适当，难易适度，兼顾全体学生的水平，注意质量和效果。批改作业的要求：1、对各门学科的作业，必须做到有练习必做、有作业必改、有错题必纠（学生纠错题有的用纠错本重新改错；有的就在错题旁边用不同颜色的笔改正过来。）。2、批改作业要精批细改，防止误批、漏批的现象发生，禁止让学生帮忙改作业。3、作业批改完成，必须写上日期及等级，需要写评语时，要恰如其分，既要肯定优点，也要指出缺点。4、按时收、批、

5、发作业。对作业中存在的问题要及时讲评，充分发挥强化作用。作业检查跟教案检查一同进行，由相关人员检查打分。在这里我向大家透露一点我校初检查作业时的情况：1、主科有老师把练习册留到上完课才做的，也有老师批改练习册跟不上教学进度的；2、副科既有老师不上课只抄答案给学生背的，又有老师囫囵吞枣的把课文上完一遍，让学生自己把练习册做完，接着背一课批改一课的；3、主科、副科都有老师只批改作业，而不对错题进行讲解纠错的；4、主科、副科都及时认真批改纠错的。对检查时发现的问题，我会利用教师会的契机做反馈，并分析不按要求布置与批改作业的严重性。通过经常检查作业，并反馈检查结果的做法，我校老师现在基本

6、能按学校要求，认真对待学生的作业布置与批改了。此类情况拿出来与大家交流，希望各学校有则改之，无则加勉。5（四）辅导我们常说：“十个手指伸出来，还有个长短。”因此，学生的接受能力和成绩等方面参差不齐也就不怪了。对此，我们要求教师对学生进行分类分层辅导。（五）检测我们学校的检测由包班领导负责督促和检查登记，要求老师每完成一个单元的知识点就检测一次，并认真阅卷，写出简单的试卷分析，上交包班领导登记。（六）听评课及校本教研我校的校本教研主要搞的是听评课，听完课我们采用课后抽空在学校微信平台上写评语，大家互相交流学习。二、学生纪律管理纪律就是规则，古今中外，任何一个社会、一个国家、一个政党

7、、一个军队都有维护自己利益的纪律,没有谁可以例外。一个城市如果没有交通纪律,人们在街上随心所欲,你骑自行车乱闯红灯,我驾小汽车像螃蟹过街一样——横冲直撞，他逛马路像鱼儿在大海里一样自由穿梭，那么这个城市的交通状况必然是一片混乱,交通事故带来的不幸就会降临在许多人的头上。同样，纪律对于一个学校来说，更是起着至关重要的作用。纪律的好坏影响着教师的工作、学生的学习、学校的教学成绩和办学声誉。为了使学生有一个良好的学习生活环境，我校是这样管理学生纪律的：首先做到在各班教室里张贴《小学生守