新媒体对高职思想政治教育的影响与创新研究-论文.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学窭一-新媒体对高职思想政治教育的影响与创新研究无锡工艺职业技术学院蒋一清【摘要】新媒体是依托互联网络技术、数字技术、移动通讯技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。新媒体的发展对高职院校学生的交往方式、学习思维方式和性格塑造等产生了深刻影响，分析新媒体给高职思想政治教育工作带来的机遇和挑战，提出新媒体环境下加强和改进高职思想政治教育的具体对策。【关键词】高职院校；思想政治教育；新媒体；方法创新一、新媒体给高职思想政治教育工作带来用新媒体的情况以及新媒体对学习、生活、工必须

2、正视新媒体时代思想政治教育工作出现的的机遇和挑战作的影响。调查主要针对在校卜3年级学生，新情况、新问题，深入研究探索，勇于迎接挑目前，新媒体技术及其广泛应用对高职发放问卷200份，其中有效问卷192份。调查发战。院校学生的学习思维、生活交往等产生了深刻现，高职院校学生使用和接受新媒体的现状(一)加强对新媒体的认识，增强高职学生的影响，塑造了信息时代崭新的媒体环境由是：绝大部分学生都拥有不同层次的新媒体产思想政治教育的主动性于新媒体在信息收集、信息内容与形式、信息品，如电脑、手机、MP3-5系列的

3、产品；高职高职教育工作者必须改变过去传统的思传播渠道等方面的重大变革，新媒体的快速发学生接触新媒体时间要多于传统媒体，对书籍维方式及教育理念，加强对新媒体的学习和认展，给高职院校学生思想政治教育带来了前所阅读大大减少，大部分学生每天上网时间超过识，积极投入到新媒体的使用、学习和研究中未有的机遇与挑战。2小时：高职学生使用新媒体的目的65％是休闲去，提高自身运用新媒体开展思想政治教育工(一)新媒体的特点及其未来发展趋势娱乐，45％是获取信息。新媒体对高职院校学作的能力。在新媒体知识和利用新媒体方面

4、，新媒体是在数字技术和网络技术的基础之生的影响主要有以下几个方面：必须和高职学生保持同步，不断研究和探索利延伸出来的各种媒体形式。新媒体是指相对(一)高职学生思想趋于多元，价值观念多用新媒体对高职学生进行思想政治教育的新方于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传样法、新途径、新手段。在利用新媒体开展思想统媒体而言，依托互联网络技术、数字技术、新媒体的出现与应用，消解了传统媒体之政治教育工作方面，要准确把握高职学生的思移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的间、传者与受者之间、国家之间、社群之间的

5、想特点，坚持“以疏为主，以堵为辅，疏堵结新兴媒体。新媒体主要包括博客、搜索引擎、边界，显现着不同阶级文化、不同民族文化、合”的原则，在工作中不断总结经验，发现规电子邮箱、手机短信、数字电视、网络电视、不同地域文化的共生共存，尤其是东西方文律，为我所用，这样才能在开展思想政治教育虚拟社区、网络文学、移动电视等。随着“三化的交融与碰撞，形成了多元思想与多样价值时掌握工作的主动性。网融合”的提出和移动互联网技术应用的快速观并存。当代高职学生正处于世界观、人生观(二)充分利用新媒体技术，增强高职学生推进

6、，新媒体己经成为大众的主流媒体，并逐和价值观形成的关键时期，缺乏理性的判断能思想政治教育的针对性渐向新旧媒体互相融合的趋势发展。随着科学力，但是又有着很强的好奇心和猎取信息的新在坚持课堂教育、校园文化、社会实践、技术的日新月异，新媒体的范畴也将在技术和鲜感，因此很容易被动地接受外界的信息。在创新创业等传统思想政治教育手段的基础上，媒体的互动发展巾不断创新、不断变化。这个过程中，高职学生会丧失辨别力，在分析把新媒体环境下高职思想政治教育的舆论阵(二)新媒体给高职思想政治教育带来的机问题和解决问题时

7、，缺乏自己的理论系统和思地、学习阵地、生活娱乐阵地作为工作的新重遇维方式，极易在多元思想和多样价值的环境下点，充分利用“红色网站”、手机报、微博、新媒体具有信息容量大、资源丰富、传迷失自我。网络论坛等，将其作为开展高职学生思想教育输快捷、交互性强、覆盖面广、形式多元等优(二)高职学生群体聚集减少，媒体互动增工作的重要载体。积极探索新媒体环境下高职势，给高职学生思想政治教育带来了方式与手多学生思想教育工作的规律和特点，开发与高职段的变革。如通过PPT、电子书、手机报等方新传媒超越了时空的界限，打破

8、了传统学生身心发展特点相适应的高质量的新媒体资式，增强思想政治教育工作对高职学生的吸引群体聚集、面对面的交流方式，形成了一个源库，构筑高职学生思想教育的新媒体阵地，力：其交互性强、覆盖面广的优势，为高职师虚拟的空间。新媒体环境下，高职学生借助于以满足不同形势、不同阶段、不同群体条件下生交流互动提供了新平台，如通过QQ、飞信、BBS、Email、Qq、博客、手机短信等新媒体，开展思想政治教育的需要。微博等方式，使师生间的沟通更及时、便捷，在人际交往中更觉轻松和便捷，解决问题的预(三)培养学生新媒体