【苏教版】2019年春三年级下册语文：第27课《昙花》示范教案.docx

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1、总目标要求教学目标1.知识目标：正确认读本课“熄”等1个生字，会写田字格里的“睡、醒、淡、颜、雅、舒、肢、困”等8个生字。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感目标：体会表达了作者对昙花的喜爱之情。教学重点1．读准“熄”等1个生字的字音。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会表达了作者对昙花的喜爱之情。3．在理解课文过程中指导朗读。教学难点理解课文告诉我们要美好生活是需要我们努力去追求、创造的道理。教学课时两课时第27课昙花第一课时教学目标1．正确认读本课“熄”等1个生字，会写田字格里的“睡、醒、淡、颜、雅、舒、肢、困”等8个生字。2．正确、流利、有感情

2、地朗读课文，体会表达了作者对昙花的喜爱之情。教具准备：昙花的资料、生词卡片、多媒体课件。教学过程：一、情境导入，营造氛围。1.同学们都很爱观察，爱科学，大家见过雨后彩虹吗？景色怎么样？生：美。2.可惜只能在天空停留片刻。像有些人观察到的日全食现象也仅保持很短的时间就消逝了。这些稀有事物和美好景物出现不久就销声匿迹了，用一个成语来概括就是——昙花一现。3.今天我们讲的课文就是关于主人公和昙花之间的故事。你想知道是怎么回事吗？让我们走进《昙花》去看看发生了什么事。二、初读课文，整体感知。1.小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。2.教师指导提出学

3、习方法。学习方法可概括为四读：7一读：扫读。（扫除障碍读）小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。3.在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导）4.课文主要讲了什么内容？5.给课文分段。第一部分（第1自然段）夏老人送昙花。第二部分（第2自然段）李小龙养昙花。第三部分（第3——9自然段）李小龙盼花开。第四部分（第10——14自然段）李小龙赏昙花。第五部分（第15——17自然

4、段）李小龙梦昙花。三、记忆字形，检查自学1.在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，出示生字卡片，“熄”，指名读。理解词语“昙花一现、目不转睛”的意思。生：昙花一现：昙花开放后很快就凋谢，比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。生：目不转睛：指眼珠子一动不动地注视。形容注意力集中。2.指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。3.课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文，你解决了哪些问题。生：课文通过讲述夏老人送给李小龙昙花后李小龙养昙花、盼开花、赏昙花、梦昙花的故事。4.检查学生课前搜集有关昙花的资料

5、，先让他们说一说，然后对照课文的描写和课文中的插图，让学生进行比较、观察，昙花是什么样子的？花是什么颜色的？生：出示昙花的图片，口述它的样子。5.本课生字较多，你是用哪些方法进行记忆的。（指导读准字音，如“熄”，识字要与词语的学习结合。）76.指导书写：出示生字卡片“睡、醒、淡、颜、雅、舒、肢、困”。生：“睡、淡、雅”是左右结构的字，书写时都是左窄右宽。生：“醒”左边“西”里面要有一横。课堂作业新设计：一、给下面加点的正确读音涂色。熄灯（xīxīn）划根（huàhuá）二、看拼音，写词语。shuìzháojīngxǐngdànyǎyánsèshūzhǎnzhītǐkù

6、nle三、仿照例子写词语。欢欢喜喜（）（）咚咚地跳（）（）参考答案：一、xīhuà二、睡着惊醒淡雅颜色舒展肢体困了三、高高兴兴洋洋洒洒好好地唱慢慢地吃第二课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会表达了作者对昙花的喜爱之情。2.在理解课文过程中指导朗读。3.理解课文告诉我们要美好生活是需要我们努力去追求、创造的道理。课前准备：有关昙花的资料，多媒体课件。教学过程：一、回顾所学，展示绘画1.指名读课文，整体回顾。72.请每位学生拿出绘画，比一比画的话漂亮。学生评比，教师评价。二、走进文本，品读感悟。1.（课件出示未开的昙花）夏老人送给李小龙一盆昙花，李小龙是什么

7、表现？下面就请大家快速默读课文，看看课文中哪些词能表现小龙的心情。教师板书：夏爷爷送花生默读思考。交流，学生可能会谈：（欢欢喜喜咚咚地跳）他为什么欢喜得心“咚咚地跳”？（因为他很小就听说过“昙花一现”，这在他幼小的心灵里产生了一个梦想——拥有一盆昙花。今天终于实现了这个梦想，所以欢喜的心咚咚地跳。）2.第二自然段运用了哪些动词描写李小龙精心照看昙花？生：浇水、松土、搬到、搬进、睁开眼、看看、连……都……等这些词语为我们描绘了李小龙养昙花时的精心，（这说明美好的生活需要自己努力去创造。）教师相机板书：李小龙养花3.有感情的朗读课文。4.李小龙有了喜爱的