八下分层作业.doc

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1、§6.1物体的质量班级__________姓名____________C层：俯首皆拾相信你能轻松完成，享受成功的喜悦！1、物体所含的多少，叫做质量。通常用字母_____表示。2、国际单位之中质量的基本单位是，符号。常用单位有：吨（符号：）克（符号：）毫克（符号：）3．30t=kg500kg=g70mg=kg4．质量是物体的基本属性之一，它不随物体的、、的变化而变化。5．一铁锤的质量是3千克，它的物理意义是：。6．一名中学生的质量大约是50。一只咸鸭蛋的质量大约是75。一卡车白菜的质量大约是2.5。一片药片

2、的质量大约是25。7．下列说法中不正确的是（）A．登月舱从地球到月球,质量不变B.一杯水结成冰后,体积增大,质量不变C.玻璃杯打碎后,形状发生了变化,质量不变D.一根铁棒被磨成一根绣花针后，质量不变批批改学生签名：B层：伸手摘桃相信你能获得提高，享受进步的快乐！8．一把铜勺的质量为0.5kg,它的物理意义是9.下列几种情况下，各发生了什么变化？什么物理量没有发生变化（1）把一铁球压成铁板（2）把一铁块放在火炉中烧一会（3）把一冰块放在杯子中熔化成水（4）一瓶可乐从广州运到北京（5）一瓶氧气用掉一半（1）（

3、2）（3）（4）（5）A层：勇攀高峰相信你能攀上高峰，享受飞跃的激情！10．试设计一个实验探究“物体的形状对是物体的质量是否有影响”你的猜想：_______,所需器材：。实验步骤：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、_________________实验结论：_____________________________________________________________C层（100分）B层（30分）A层（20分）总分日期§6.2用天平测量物体的质量班级__________姓名____________C层：俯首皆拾相信你能轻松完成，享受成功的喜悦！1．使用托盘天平的基本步骤是：（1）天平的调节：把天平放在上，把游码放在处。调节横梁上的，使指针指在处，这时天平横梁平衡。（2）称量时把被测物放在盘，砝码放在盘，用

5、夹取砝码，最后再移动，使天平平衡，物体的质量等于天平盘中加上。2．为了保持天平测量的精度，使用时应注意：（1）被测物体的质量不能超过天平的。（2）砝码要用夹取，不能用手拿。（3）不能把和直接放天平的托盘里。3．已知某轻小物体的质量为2.2g，请在下图中将游码画上。4．小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图，其中的错误是：(1)(2)；(3)；5．在调节天平平衡时,先把天平放在上，把游码放在处。如果看到托盘天平的指针偏右,则应调节横梁右端的使它它向移。6．小坚同学用调节好的天平称一个物体的质量，当右

6、盘中放一个50g和两个20g的砝码，游码移至如图所示位置时，天平平衡，则物体的质量是()A．90gB．93.0gC．92.6gD．72.6g7．在调节天平平衡时指针如图所示则应：使天平平衡；若在称量物体质量时指针如图所示则应：使天平平衡。批批改学生签名：B层：伸手摘桃相信你能获得提高，享受进步的快乐！9.一架天平上标有200g.2g,其中200g表示:0.2g表示:___10．小明在调节托盘天平横梁时，先把游码移到左端零刻度处，发现横梁左端高、右端低，他应该把平衡螺母向端调（填“左”或“右”）。他用已

7、调节好的天平测量某物体的质量，当所加砝码和游码的位置如图所示时，天平正好平衡，则该物体的质量为gA层：勇攀高峰相信你能攀上高峰，享受飞跃的激情！11.学校买来500m铜导线，用天平测出这些导线的总质量，但量程只有200g,怎样测量？C层（100分）B层（30分）A层（20分）总分日期§6.3物质的密度班级__________姓名____________C层：俯首皆拾相信你能轻松完成，享受成功的喜悦！1．通常人们说的“铁比棉花重”，其实质是（）A．铁的质量比棉花的质量大B．铁的体积比棉花的体积小C．铁的密度

8、比棉花的密度大D．相同质量的铁和棉花，铁的体积比棉花大2．一支蜡烛正在燃烧，它的质量和密度（）A．质量不断减小，密度不变B．质量不断减小，密度也减小C．质量不变，密度也不变D．质量不变，密度减小3．关于物质的密度，以下说法正确的是（）A．由关系式:密度=质量/体积可知，物质的密度跟质量成正比跟体积成反比B．密度是物体的属性，物体不同，密度也不同C．不同种类物质密度一般不同D．密度是物质的特性，其大小不随温度，形状，状态的变化而