《读山》教案设计-论文.pdf

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1、2014-03治学之法【教学目标】(山林)林木：茂密、青翠；嫩芽：成长、茁壮、回到泥土；根须：钻1．把握主题，理清文章结构。出石隙，成长新生命；树枝：采摘阳光，营养、健壮；爬藤：枯树借藤2．品味语言，体会作者情感。立，却展笑颜；小径：伸向山巅，脚步践踏；山野：虫叫鸟鸣；昆虫发3．学会对事物的细致观察和入神描写。动战争，嫩芽追撵冬天【教学重点】(山与人)：山还包含有峰、谷等，怎样读也读不完1．把握主题，理清文章结构。寓意：2．品味语言，体会作者情感。(山)山的博大、宽广胸怀【教学难点】(蠼岩)岩石悠久的历史、沉稳的品格、坚定的毅力、宽大的气度通过梳理写作线索，正确理解和把

2、握文章主题。(山林)秀丽的外表、活跃的氛围、充满灵性的环境【教学过程】(山与人)人生如山峦。应学习它的坚忍不拔、开拓进取、直面1．导入新课人生、顽强拼搏等品质同学们，你们见过山吗?你们了解它吗?它给你们带来了什么4．分析讨论样的感受?像这样借对山的具体描写来表达对人生的感悟的写法，叫做看来同学们对山颇有一番感触，的确，大山有丰富的内容、深虚实结合。此外，这篇美文中还运用了许多写作方法，你能找到吗?邃的意境、广博的哲理，它就像一幅美丽的图画，一部丰厚的卷册，首尾呼应：“群群的山峦如部部丰厚的卷册”“山是一部丰厚的一个神奇的书库。让人读不完，想不尽，看不透。今天就让我们随着

3、卷册”张腾蛟先生一起去感受他眼中的山。修辞手法：比喻——茂密的林木，在山中凝聚起了片片的青翠，2．快速默读课文，划出生字词形成了这些丰厚卷册中的美丽的篇章，我就这样静静地读着它们。迤逦真髓蠼岩石隙蜿蜒静谧啁啁啾啾拟人——第4、5、6、7、8、9自然段追撵5．／J、练笔作者在文中提出了问题：那些挺耸的峰呢?还有那些深幽的谷3．整体把握文章，分析文章结构描写对象：山蜿岩山林山与人呢?你能不能帮他解决问题?运用拟人的修辞手法简单写一写。如，苍松立在山峰上，对着日出的地方伸出强健的臂膀，拥抱内容特点：朝阳，亲吻朝霞。(山)形态：苍茫、清幽；神韵：豪放、深沉；颜色：青、绿；气度：

4、和6．／j、结谐、静谧(崦岩)形态：容颜、风貌；神态：威武、温顺；状态：生活、历史；(作者单位浙江省台州市玉环县鸡山乡学校)神韵：寂寞、气度·编辑郭晓云学生的积极性，使学生产生浓厚的兴趣，就能使耐久跑的乏味变得对身体较弱、意志较差的学生要制订出个体训练的计划和方法。教有趣，从而达到锻炼和提高的目的。师应通过多变的方法和手段来提高学生的兴趣，遵循循序渐进的三、总结原则，不断改变练习的方法。耐久跑比较枯燥，加之有些学生对耐久跑锻炼的价值认识不3．因材施教，把握练习的科学性足，影响了教学效果。为此，如何通过耐久跑增强学生体质，提高学生体育锻炼的兴趣，养成自觉锻炼的习惯，树立终

5、身体育意识，已在任何阶段，只有科学的训练，才能提高心血管、呼吸和新陈成为体育教学工作者在日常教学中必须重视的问题。通过上述研代谢的能力。长时间的负荷，由于新陈代谢的无氧能力储备不足，究内容的尝试，收到了较好的效果，总结起来有以下几点：其有机体较容易出现疲劳。因此，要适当的休息和调整，避免极限1．教师应对学生讲清耐久跑的意义负荷。如何掌握好运动负荷是提高耐力的关键，也是预防运动损伤它不仅能增强体质，培养吃苦耐劳，不怕困难的品质，还能的关键。为今后的生活带来许多便利。2．教学方法和步骤要优中有变，注重实效(作者单位福建省晋江南侨中学)“以生为本”兼顾个体差异的教学方法和教学

6、步骤要多样有效，·编辑郭晓云一13】一