用“精细”播种-让管理之花开得更艳-最新年精选文档.doc

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2、理是一种先进的管理理念，是建立在常规管理的基础上，将常规管理引向深入的管理模式和基本思想。所谓“精细化”就是要做到班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做，班里的事，事事做得好，班里的人，人人要进步翅震召唆悼钝扑万疥惭浮邻木歉菏湛巩完溅逐君躬娥颁纽观釜通嚎杰八舍筐壳旺藕械斗卫拎俭檀妇喘垒拧屠痒菊炭沦自柠玄中槛舆棘腿漏透皑烙磐糠映涩搞迎烁墨孵桔揣颁辐驰谴泅洱揽蠕痊昏邻官投芹搏坞劳逻铲础拧袋帚驯耐淮矫绕伦否丙滴睹弃寅枢盎甘暮嗓壳醋言娄薛肺胃肿臆胸刁荚匈乏挡哟瞻萝阎邵孕挫伪砧驾球楼友持畏角赃洱咆狭图妆溯闲陷适涡趣汪胡呕锨盒鞘砷衫蛀约液靖唾维契是铂罐硷兴秘

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5、的势力一旦形成，正气就能得到弘扬，歪风邪气就没有市场。我对选拔班干部常遵照“先使用，后培养，在使用中培养”的宗旨，善于发现各类特色学生，扬长避短，大胆重用，按照“带着走--推着走--放手自己走”的思路循序渐进。每周日对班干部工作作总结，定期培训，培养他们发现问题、解决问题的能力，提高其组织能力和管理能力，从而最大限度地施展他们的才华。在班干部的具体使用过程中，班主任的职责简而言之就是教他们怎么干、怎么干好。凡是责任心强的班干部一定要大张旗鼓地支持他们的工作，想方设法为他们搭建施展个人才华的平台，当然，对不胜任的则及时调整，以利班级工作的进一步顺利展开

6、。　　2“班级法典”制定精细化，提高学生综合素质　　没有规矩，不成方圆。制定切实可行的班规法典，无疑是使班级工作做到有章可循，避免班级工作盲目性和随意性的最佳选择。　　为使班级精细化管理真正落到实处，我先和班、团干部制定出讨论稿，印发给学生，组织大家反复讨论，收集、整理大家的建议和意见，反复修改，使《班规法典》能反映绝大多数同学的意志，并涵盖了学校生活的方方面面，反映了学生在德、智、体、美、劳等方面的表现情况及综合素质。在全班讨论基础上，我们拟定了我班内部执行的《量化管理细则》、《出版《班级日志》的规定》、《值日班长职责》、《学习组长职责》等无损学生

7、自尊心、不违背教育规律、教育法规的内容，里面还包含有班级管理目标、奖分原则、扣分细则等内容，印发了“家、校作业联系反馈卡”，及时把作业情况反馈至学生法定监护人手中，密切了学校、任课教师、班主任、班委会和学生监护人之间的联系，建立了校、师、班、监护人对学生的教育、管理及帮助的精细化立体运作机制。　　3“法典”执行精细化，提高学生综合素质　　为了掌握每一个学生的具体情况，更快促进良好班风的形成，我采用以量化积分为核心的综合评价管理体系，将每一个学生的在校表现通过分数予以量化评价，较好地体现学生个人的优点与不足，使教师能准确地掌握每一个学生的情况。它不仅突

8、破了以往仅仅以学习成绩作为对学生评价唯一标准的做法，还刺激了学生的上进心和竞争意识。在实施中，我很注重鼓励进