小学综实五上《植物栽培》教案.doc

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1、《植物栽培》教学设计设计者：杜琳单位：滕州市前进小学授课年级：五年级教材版本：山东科技版一、教学分析（一）教材分析:《植物栽培》是山东科技版小学五年级上册综合实践活动“活动与探究”的第五个主题。本课以“植物栽培”为活动和探究主题，共安排了“移栽蟹爪兰”“阳台绿色蔬菜”“无土栽培”三个教学活动，使学生通过学习意识到大自然中的花草树木，美化了环境，净化了空气，让我们身心愉悦，健康成长；各种作物、蔬菜与水果保障了我们的生存、营养的需要。学习植物栽培是一件很有意义的事情。从而适应生活的需要，形成积极的生活态度，不断提高适应生活的能力。（二）学情分析：五年级的孩子对大自然充满了向往，喜欢

2、探索自己未知的领域，但现实中学生越来越远离大自然，尤其是城市里的孩子，见到的花草树木都是小区里、校园里、马路旁园丁们精心栽好的，很少自己动手栽一盆小花。让孩子动手栽培植物，并探究怎么让自己的植物生根、发芽、开花、结果，可以让学生了解自然的奥秘，感受生命成长的历程，从中学习知识，学会观察，体会生活带来的乐趣。让学生在学习中，学习新新知识的同时，培养学生热爱劳动、热爱生活的意识。第30页二、本主题总的教学目标知识与技能目标：学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出移栽蟹爪兰、在阳台种菜、无土栽培的基本方法，会进行植物

3、栽培。通过上网、查阅资料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。情感态度与价值观：陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民和珍惜劳动成果的良好品质，养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。本课重难点：学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。三、教学策略建议教法建议：依托学生已有经验，引领学生提出问题，分析问题，指导学生制定计划、实施计划。鼓励学生在活动中亲力亲为，经历研究探索的实践过程。指导学生填写活动记录表，掌握科学的研究方法，并引导学生生成新的问题，把活动引向深入。学法建议：通过上网查阅、咨询家长、调查采访等方式了解自己所需要的资

4、料。留心观察生活，分析资料，小组合作，亲自动手实践操作。第30页四、教学评价建议评价标准：引导学生从植物栽培的过程和小组合作的默契度等进行评价。评价方法建议：在种植活动开展前就应让学生知道评价标准，在种植活动过程中能够自行对照标准要求，及时反思自己的行为。评价方式要结合具体情景采取自评、互评、师评、家长评等方式，总结小组与个人在种植过程中的得与失，并分析原因，明确今后的努力方向。评价要充分肯定学生在活动过程中表现出来的优秀品质，对于不足的指出要以鼓励为主，让学生感到有希望、有能力克服和改正。五、教学资源与环境建议教学资源建议：1.栽花需要的土、花盆、花铲、花种或花苗、水桶等。2

5、.通过网络或询问家长，了解蟹爪兰等植物的生长习性、无土栽培的方法。教师准备：多媒体课件、各种表格、蟹爪兰、花盆、无土栽培的容器、泡沫塑料板、营养液等。学生准备：通过网络或询问家长，了解植物栽培的相关知识，并做好记录。本课环境准备建议：多媒体教室六、教学课时建议：建议3课时七、教学过程第30页第一课时活动1：移栽蟹爪兰活动目标:1、了解盆花栽植的常识，步骤、要领和注意事项。能独立完成栽一盆花的任务。2、激发学生热爱劳动的兴趣，形成简单的劳动技能。活动重难点：了解盆花栽植的常识，步骤、要领和注意事项。能独立完成栽一盆花的任务是本课的重点和难点。活动准备：教师准备：多媒体课件、蟹爪兰

6、、花盆等学生准备：蟹爪兰、花盆铲子、土等，完成记录表格（一）创设情境，导入新课学习指导语：同学们，花儿是大自然的宠儿，也是美丽的使者。婀娜多姿的花儿让人爱恋和沉醉。下面请同学观看几幅美丽的图片，第30页第30页第30页第30页学生看图思考问题。课件出示所交流问题：（学生讨论）（1）看到这么多美丽的盆花，你有什么想说的吗？（2）你以前种过花吗？种过什么花？秋天适合种哪些花卉？（3）你对种花的知识了解多少？学生交流课堂小结：看来同学们都是留心生活的好孩子，种一盆花，不仅可以美化我们的环境，还可以净化空气，维护我们的身体健康，今天这节课，就让我们来探究用花盆种花的学问吧！(第30页设

7、计意图：根据五年级学生年龄特点，利用漂亮的图片导入，激发学生学习的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。）（二）自主探究，学习方法学习指导语：秋天适合种哪些花卉？种花的时候会用到哪些材料及工具呢？让我们先来了解一下种花的基本常识！问题：1．用花盆种花的一般过程是什么呢？2．种花过程中还需要用到哪些工具呢？学生交流汇报课前调查表格：用花盆种花的小调查花的品种花盆的选择种花的工具种花的方法我的收获师评价过渡：同学们在课下都进行了认真的调查，收集的资料很有价值。课件出示资料：第30页品种：盆栽植物应选择