翻转课堂与微课.ppt

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1、翻转课堂与微课安徽省乡村初中小学幼儿园教师网络研修项目盛庆超蚌埠市教育科学研究所01PARTONE翻转课堂传统教学的最大问题是什么？翻转课堂的结构翻转学习的障碍传统教学的最大问题是什么？课堂活动占用的时间比例传统教学的最大问题是什么？作业的纠结翻转课堂的结构传统课堂创新评价分析应用理解记忆创新评价分析应用理解记忆翻转课堂的结构进化翻转课堂的结构创新评价分析应用理解记忆结合基础教育阶段特点改进翻转课堂的结构翻转学习的障碍思维必须要重新思考，在课堂的学习时间里，学生应该从中获得哪些内容。翻转学习的障碍培训第1个失误是老师会

2、把视频时间做得太长。第2个失误是老师在上课的时候不够活跃。第3个失误是用别人的视频来做自己的翻转教学。第4个失误是老师没有教学生如何来看这些视频。第5个失误是课堂时间变得没有意义、没有目的性和没有效果。翻转学习的障碍时间老师都是非常忙的，如果还要花时间来录制视频会更加的雪上加霜，希望学校能可以给出老师特定的时间，让他们用这块时间来做视频。翻转学习的障碍技术翻转学习并不是技术的解决方法，而是用技术解决教育方面的问题。我们还需要这四块才能完成一个非常好的视频录制：首先是需要一个软件来制作视频，然后需要一个平台把视频上传上去

3、，第三是需要视频的互动软件，第四是学习管理软件。这个过程对很多老师来说是需要很长时间的。02PARTTWO微课什么是微课微课制作常用方法演变过程：微格教学--微型课程---微课堂---微课什么是微课起源：微课程最早是在美国出现（1963年）。它由微格教学经过不断的演变与发展形成什么是微课微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在5分钟左右（不超过10分钟）就一个知识点进行针对性讲解的一段视频或音频。系列微课是指一系列讲解具有连贯性知识点的微课。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读

4、、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。微课的特点：1.流媒体播放性，可以视频、动画等基于网络流媒体播放。2.教学时间较短，5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过10分钟。3.教学内容较少，突出某个学科知识点、教学内容等等。4.资源容量较小，适于基于移动设备的移动学习。5.自主学习为主，供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。什么是微课微课制作常用方法微课制作常用方法1.

5、摄像机拍摄2.手机录制微课制作常用方法微课制作常用方法3.手写板（电子白板）录屏软件+白板工具微课制作常用方法4.录屏软件+PPT目前比较常用的屏幕录制软件有CamtasiaStudio,Screencast-O-Matic,屏幕录像专家，CyberLinkYoucam等软件实例展示5.创意无限的其他方法微课制作常用方法聚焦只讲述一个教学知识点简要10分钟以内清晰画面清楚，音质清晰技术恰当的运用技术创新教育理念创新，教学模式创新，运用技术创新，丰富教学策略。微课的评价03PARTTHREE智慧课堂2105THANKS感

6、谢各位