2015年湖南省普通高中学业水平考试物理.doc

《2015年湖南省普通高中学业水平考试物理.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、777777A．基因突变B．基因重组C．染色体变异D．DNA复制10.下列育种方式中，运用了诱变育种原理的是（　　）A．用基因工程的方法，培育出抗棉铃虫的转基因抗虫棉B．用辐射方法处理大豆，培育出“黑农五号”优良品种C．高产不抗病和地产抗病的小麦杂交，培育出高产抗病的优良品种D．用花药离体培养获得单倍体植株，再使其染色体加倍培育作物优良品种11.我国科学家精选的农作物种子通过“天宫二号”搭载上天，利用宇宙空间的特殊环境诱发的变异育种，这些变异（　　）A．是定向的B．对人类都有益C．不能遗传给后代D．为人工选择提供原材料12.基因工程的基本操作工具不包括（　　）A．限制

2、酶B．DNA连接酶C．运载体D．RNA聚合酶13.基因工程的正确操作步骤是（　　）①目的基因与运载体相结合②将目的基因导入受体细胞③目的基因的检测与鉴定④提取目的基因．A．③④②①B．②④①③C．④①②③D．③④①②14.下列关于基因工程的叙述中错误的是（　　）A．基因工程是人工进行基因切割、重组、转移和表达的技术，是在分子水平上对生物遗传做人为干预B．基因治疗是基因工程技术的应用C．基因工程食品即转基因食品对人体一定是不安全的D．基因工程打破了物种与物种之间的界限15.达尔文进化学说的中心内容是（　　）A．适者生存B．过度繁殖C．生存斗争D．自然选择学说16.达尔文

3、自然选择学说未能解释的是（　　）A．生物进化的原因B．现存生物适应性的原因C．生物多样性的原因D．遗传和变异的本质17.不属于生物多样性内容的是A．基因多样性B．元素多样性C．物种多样性D．生态系统多样性18.昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势，这说明（　　）A．自然选择不起作用B．生物为生存而进化C．双方在斗争中不分胜负D．双方相互选择，共同进化19.下列哪项不是DNA分子复制时所需的条件A．DNA解旋酶B．模板和原料C．RNA聚合酶D．能量20.下列不属于遗传病的是（　　）A．红绿色盲B．21三体综合症C．白化病D．

4、艾滋病二、非选择题1.赫尔希和蔡斯用DNA含32P标记的T2噬菌体和蛋白质含35S标记的T2噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌，做了两组实验，实验过程如图10所示，经过短时间的保温后，用搅拌器搅拌、离心。请据图回答以下问题：7(1)实验一结果显示，放射性物质主要存在于__（填“a”或“b”）.T2噬菌体的DNA主要存在于___（填“a”或“b”）。子代噬菌体中___（填“能”或“不能”）检测到35S(2)实验二结果显示，沉淀物的放射性___（填“高”或“低”）。子代噬菌体中__（填“能”或“不能”）检测到32P(3)上述实验证明：T2噬菌体的遗传物质是___（填“DNA

5、”或“蛋白质”）2.孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交，F1全为黄色圆粒。F1自交，F2的表现型及比例为：黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：3：1，孟德尔通过研究发现了自由组合规律。⑴孟德尔研究的这两对相对性状中，显性性状分别为黄色和_______。F2中，圆粒：皱粒=：，F2中表现型不同于亲本的类型所占的比例为。⑵孟德尔对自由组合现象的解释包括_①②③_（从下列叙述中选填序号）。①两对相对性状由两对遗传因子控制；②F1在形成配子时，每对遗传因子分离，不同对的遗传因子可以自由组合；③受精时，雌雄配子的结合是随机的。⑶为验证假说，孟德

6、尔设计了测交实验，请完成测交实验遗传图解：测交F1黄色圆粒×绿色皱粒YyRryyrr配子YR①yRyryr基因型②YyrryyRryyrr表现型黄色黄色绿色圆粒皱粒③皱粒比例1：1：1：1①②③⑷自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的_____________基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。7