2011年班主任论坛发言材料.doc

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1、班主任工作点滴郑栋梁各位同仁：大家好！今天，要我给大家粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，尤其是我们这种寄宿生学校，班主任不但要教好所任教的学科，带好繁重的课程，还要做好学生的就寝、就餐等一系列的工作。努力培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。1、要有一颗爱心“没有爱就没有教育”。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们

2、的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，星期天放学路上注意安全。经常问问学生就餐时有没有学生没吃饭，为什么没去，对伙食的质量有什么看法。查寝时多和学生说说话，摸摸他们的被子是不是太薄了或是太厚了等等。让学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，但作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康

3、和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者。班主任和学生接触

4、的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，比如我让学生理发，我自己先理；我要求学生不吃零食，我也绝不在学生面前吃零食；不让学生说脏话，我即使有时对他们发再大的火也不对他们说脏话等等。我对学生说，我最关心你们的是三个方面：一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。要求学生记住刘备告诫刘禅的那

5、句话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母在外挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。3、完善班级管理。作为班主任，尤其在我们学校要做的工作多而繁杂。怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作是我经常思考的问题，于是注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由值日班长负责，各项具体工作分工到各个班委。各学科无论是课堂还是课外自习时间由当天的值

6、日班长和各科代表共同负责。就餐纪律由当天的值日生和餐桌长负责；把每顿饭出现的情况每天以书面的形式向我汇报；寝室纪律由当天的值日生和寝室长负责，把每晚出现的情况每天以书面的形式于第二天早向我汇报。当然我也会随时随地作检查落实。对每天出现的问题及时总结，表扬先进，指出不足。4、善于挖掘学生身上的闪光点人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班徐坤、郑朋升学习不好，可

7、对老师交给的任务非常积极。每次安排给他们一件事做，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴。其他方面的表现也有了进步。因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体

8、，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样