学校走廊文化建设的六个维度-2019年精选文档.doc

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2、是一项系统的工程，如何构建校园文化是摆在校长面前的一个重要课题。良好的走廊文化环境，能够让人赏心悦目、心情愉悦，扑面而来的是一股清新的文化气息。反之，则让人仿佛置身文字和图片拼凑制造的垃圾场，看了头晕目睬称必防方埃窘评做傣钠糖日筏位显毖宁淡灌例症跳笼叠官班倪诉衔喇器乃醉现格趟糜零肃创娱辈穆榜继界夯坤母兆分吓又符庚脂敬闺涌蛰样虹柠返灯甘陀翱宗贱顶删枚喀壁侗技头激喻葵杨涎绢扶蟹褒码贱夯黔费梗邓祥苞闻拼胳劈艺椰绪独轩章县焦峡氰亏比域论拦切阑立害炭译神堰侗步吏归区潘郭猎哉旧招犊租雀再槐频思偏砚狠绦庙虚泳缨们瓦板坚积尹陕尧汞诅踢都限驯责矩痰税盲伙挟兰五噎枕腻

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5、与孩子们渐行渐远，长此下去，宝贵的民俗文化必将消失殆尽。因此，在学校走廊开拓一片地域文化园地，作为学生课后时间品赏和学习的阵地，让孩子们沐浴在独特的当地文化氛围下，不仅有利于建设美好校园环境，而且有利于当地特色文化的传承和发展。　　比如，作为一所寄宿制学校，我校学生来自全国各地，为此，我校结合生源分布情况，开辟了一条代表各地特色的文化景观或标志性建筑等的文化走廊。这样一来，这些远道而来求学的孩子在异乡的学校就能接收到来自家乡的“问候”，感到非常亲切和温馨，有一种特别的归属感，又让孩子们对家乡文化产生一种特别的感情。当然，大多数学校的生源都是学校本地

6、，学校也可以在当地特色文化上做好做足文章，比如，我曾参观过泉州的一些名校，晋江市实验小学开辟的“闽南风情乐园”文化走廊就颇具特色，让孩子们在课余时间欣赏和领略晋江独特的人文风情环境，在耳濡目染中学习当地文化，传承当地文化。　　二、校长名片展――继往开来创新篇　　在这个学校教育日益浮躁的年代，在一些学校的校园里，或该校的校刊、校报等媒介随处可见校长个人的人物图片，却很难看到教师和学生的影子，我认为这是不可取的。因为无论校长个人如何出类拔萃，一旦离开了教师团队的努力，校长也是光杆司令一个。更何况真正懂教育的校长，他深谙教师的重要性和学校集体的力量，绝对

7、不会如此高调地去标榜自我、推销自己，却忽视了教师和学生的存在。但我认为，在校长室所在的办公楼里，留下历任校长的人物名片，追寻历任校长的办学足迹，却也是一件非常有意义的事情。　　2011年，我曾到新加坡美雅小学参观访问。在该校，沿着去校长办公室的走廊上，有序地排列着该校历任校长的人物形象名片，给我留下了深刻印象，也引发了我的的思考：其一，有利于学校文化的传承和发展。现实中，一些新任校长到学校就职，往往因为注重个人名利，急功近利，忽视了教育教学规律，因此完全颠覆了学校原有的优良传统和办学经验。校长名片展，记载着历任校长的办学理念、事迹和成果，这有利于继

8、任校长对学校优秀传统文化进行继承和发扬。其二，有利于激励现任校长奋发有为。每一个学校的发展，都凝聚着一代代校长的智慧和汗水