听肖老师报告有感：用智慧打开幸福的大门.doc

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1、听肖老师报告有感：用智慧打开幸福的大门　　听肖老师报告有感：用智慧打开幸福的大门提要：课堂教学是教育的主阵地、主渠道，除去睡眠以外，学生一天在课堂里消耗的时间约占他们生活时间的50%。在这长长的时间里，他们的认知　　用智慧打开幸福的大门　　——听肖老师报告有感　　2013年3月20日，奎文区早春园小学的肖XX老师应邀来我校做了“幸福班会课”的研究报告。报告中没有专业的术语，却有肖老师和她班级的孩子们留下的点滴，有肖老师精心设计的班会课和她十几年来付出汗水后的收获。　　学会学习、学会合作、学会负责，已成为教育工作的主流，责任意识的培养正在引起人

2、们的关注。一个人有责任心，才会自觉学习，才会不断进取。“责任心不能强迫养成，而是一种自觉行为”，肖老师正是通过小组之间、班级之间的学生互助，让每个孩子都有了表达意见，都有了自己选择并做决定的机会，正是尊重学生、尊重学生的选择，才使得班级的学生更有责任感，班级中的一切活动才显得那么有序，教师也不觉那么累。　　结合我们的实际，其实许多学生不是生来就厌学的，不及时完成作业，多半由于学习上有困难、家庭环境等原因造成的，我就想，如果能根据学生的个体差异，对学习有困难的学生给他们留弹性作业，使他们对作业不产生厌烦感，那么他们的态度会不会有变化呢？教师要满

3、腔热情地帮助他，信任他们能完成作业，孩子就一定能对学习产生责任感，这样他们也才能真正成为学习的主人。　　责任感不是天生的，而是在实际活动中培养锻炼出来的。一般情况下，小干部比普通学生有责任感强，因为老师经常给予他们责任与信任。如果老师把对小干部的责任和信任推广给全班同学，那么全班同学的责任意识能不能都得到提高呢?答案是肯定的。尽可能为每个学生创造展示自我的平台，让更多的同学参与班级、学校管理。平时，强调谁都可以当小干部，只要有一颗对工作负责，对集体负责的心，又明确规定了每个小干部的责任。在管理活动中，老师只是发挥启发诱导，补充完善，协调督促的

4、作用。让学生参与制定班级目标，设计活动方案，并指导他们组织实施和评价。这样，不但使每个同学在管理中受到教育，得到锻炼，提高了自我管理的能力，而且培养了学生关心集体，勤于为集体做好事的责任心。　　课堂教学是教育的主阵地、主渠道，除去睡眠以外，学生一天在课堂里消耗的时间约占他们生活时间的50%。在这长长的时间里，他们的认知、情感、性格、意志时时都在变化着，师生间、同学间交流日复一日，个性在迅速的发展。因此，我们要从上好每一节课，回答好每一个问题，做好每一次作业，甚至写好每一个字，参加好每一次活动开始，大力倡导学生做事要做到“专心踏实，认真仔细”。

5、在以学生为本，充分尊重学生身心发展规律为前提下，就要把各学科所蕴含的德育因素充分地发挥出来，使德育内容潜移默化地渗透在教学过程中，内化为学生个体的思想品德。这样责任感培养才能真正达到“润物细无声”的境界。　　学校不仅是传授给学生文化知识的场所，最重要的是育人。在实施教育的时候，一定要着眼于学生责任感的培养，并将责任感的培养寓于一切班级活动中，使学生认识到作为社会一员，就要对自己，对集体，对社会都要有责任。　　作为一名教师，应当做一个学生心目中快乐的榜样，任何时候都要保持乐观和理性的头脑，控制好自己，对孩子多些耐心、多些发现闪光点的智慧，和他们

6、一起成长，一起享受“受教育”阶段的幸福！