固城中心小学集体备课教案

《固城中心小学集体备课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、固城中心小学集体备课教案固城中心小学集体备课教案　　　　　　　　　　集体备课讨论稿　　　主备人：高世贵(1)教学内容课　题轴对称图形讨论记录教学建议课　时第一课时教学目标知道轴对称物体及轴对称图形，明了轴对称图形的概念。能判断已知图形是否是轴对称图形，会判断常用的平面图形是不是轴对称图形，并能找出有几条对称轴。通过操作，培养学生的动手操作能力，向学生渗透美的教育。教学重点轴对称图形的意义及会判断哪些图形是轴对称图形，并能找出常用平面图形的对称轴。教学难点会判断哪些图形是轴对称图形，并能找出常用平面图形的对称轴。教学方法课前准备自主学习

2、式；小黑板、投影片教学设计思　　路一、实物导入由轴对称物体向轴对称图形过渡。举例：生活中的轴对称物体和常见的轴对称图形。揭示轴对称图形的概念，特点及判断方法。二、寻找对称轴1、出示一组图形，判断是否是轴对称图形。通过操作寻找对称轴。2、学生动手操作，寻找常用平面图形的对称轴。三、巩固练习出示图形进行判断，并找对称轴。四、小结练　　习设计思路出示各种不同形状的图形进行练习。　　　　个人自备　　　　　　备课人：2005－2006学年固城中心小学集体备课教案　　　　　　　　　　集体备课讨论稿　　　主备人：高世贵(2)教学内容课　题组合图形讨

3、论记录教学建议课　时第一课时教学目标知道组合图形的构成，特别是圆环形。知道组合图形的两种构图模式，由此获得解题思路。能熟练地求组合图形的周长和面积。培养学生认真细致的学习习惯，促进学生思维的发展。教学重点求组合图形的周长和面积教学难点组合图形的周长和面积教学方法课前准备自主学习式；小黑板、投影片教学设计思　　路一、教学环形1、出示环形物体，了解起构成情况。2、教学例3、做例题的变式训练二、教学其他组合图形1、学生举例：所见的组合图形。2、选择典型的组合图形教学。四、小结练　　习设计思路分两种组合原则，选择习题。　　　　个人自备　　　　

4、　　备课人：2005－2006学年固城中心小学集体备课教案　　　　　　　　　　集体备课讨论稿　　　主备人：高世贵(3)教学内容课　题组合图形讨论记录教学建议课　时第二课时教学目标知道组合图形的构成。知道组合图形的两种构图模式，由此获得解题思路。能熟练地求组合图形的周长和面积。培养学生认真细致的学习习惯，促进学生思维的发展。教学重点求组合图形的周长和面积教学难点组合图形的周长和面积教学方法课前准备自主学习式；小黑板、投影片教学设计思　　路一、第一层训练"一个圆花圃四周修一条路，求路的面积。"、"方形、长方形内最大的圆。"之类的问题。二、

5、第二层训练1、运动场，求周长。2、运动场，求面积。3、其它组合图形，求周长和面积。三、解决实际问题四、小结练　　习设计思路分两种组合原则，选择习题。　　　　个人自备　　　　　　备课人：2005－2006学年固城中心小学集体备课教案　　　　　　　　　　集体备课讨论稿　　　主备人：高世贵(4)教学内容课　题实际活动讨论记录教学建议课　时第一课时教学目标通过操作，会测量无圆心的圆的直径；会利用圆的知识绘制美丽的图案。能绘制出简易的图案。培养学生的操作、思维能力，培养学生对美的兴趣。教学重点测量无圆心的圆的直径；会利用圆的知识绘制美丽的图案。

6、。教学难点利用圆的知识绘制美丽的图案。教学方法课前准备实验法；硬纸、颜料。教学设计思　　路一、测量无圆心的圆的直径1、小组测量2、计算周长、面积。二、绘制美丽图案1、欣赏有关圆的美丽图案2、小组合作绘制美丽图案3、分析哪些是轴对称图形，并画出对称轴。四、小结练　　习设计思路操作为主，辅以计算。　　　　个人自备　　　　　　备课人：2005－2006学年固城中心小学集体备课教案　　　　　　　　　　集体备课讨论稿　　　主备人：高世贵(5)教学内容课　题复习讨论记录教学建议课　时第一课时教学目标通过复习，进一步掌握有关圆的构成，周长与面积的知

7、识。以及圆的知识在实际生活中的应用。能熟练地解决有关圆的实际问题。培养学生认真细致的学习习惯，培养学生的思维能力，空间想象能力。教学重点圆的周长、面积在实际生活中的运用。教学难点圆的周长、面积在实际生活中的运用。教学方法课前准备自主学习式；小黑板、投影片教学设计思　　路一、宣布复习内容二、复习圆的构成：利用习题重点复习同一圆内，直径与半径的关系。三、复习基础的圆的周长与面积的计算四、复习轴对称图形五、小结练　　习设计思路1、习题设计要有层次性。2、习题设计尽量生活化。　　　　个人自备　　　　　　备课人：2005－2006学年固城中心小

8、学集体备课教案　　　　　　　　　　集体备课讨论稿　　　主备人：高世贵(6)教学内容课　题复习讨论记录教学建议课　时第二课时教学目标通过复习，使学生加深对圆的知识的理解；利用组合图形的练习，完善学生平面图形的认知结构。能熟