专题10-教学环境的类型、结构、功能及教学环境的设计与优化.doc

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1、专题10教学环境的类型、结构、功能及教学环境的设计与优化一、教学环境的含义和特点所谓环境，主要是指我们所研究的主体周围的一切情况和条件。它是人们生活于其中，并且能够影响人的一切外部条件的综合。教学环境是一种特殊的环境。它是指与教学有关，影响教学并通过教学影响人的因素的总体。具体指学校教学活动的时空条件、各种教学设备、校风班风、师生关系等等。特殊性表现在以下三个方面：㈠教育性㈡可控性㈢纯化性二、教学环境的结构与功能㈠教学环境的构成要素1．物质环境⑴教学设施。⑵自然环境。⑶时空环境。2．社会心理环境社会心理

2、环境是指由学校内部许多无形的社会、心理因素构成的一个复杂的环境系统，它与学校物质环境共同构成了学校教学环境的整体。⑴信息环境。⑵组织环境。㈡教学环境的功能1．益智功能。2．健体功能。3．美育功能。4．养德功能。三、教学环境的类型1、教学物理环境广义的教学物理环境包括教室（实验室、教学场地）环境、宿舍环境、校园环境以及家庭环境和社区环境。㈠教室布置㈡座位编排从生理学角度来看，课堂座位的编排必须遵循学生生理发展的特点，不能损害学生的身体健康。从教育学的角度来看，课堂座位编排方式对学生的课堂行为、学习成绩、社

3、会交往、学习态度、人际关系以及整个教学活动发生着直接或间接的影响，是具有广泛教育学意义的环境因素。㈢班级规模班级规模主要是指班级内学生的人数。在一定的教学空间内，增加学生人数就意味着造成空间的拥挤，减少人数，则可以有效增加个人占有的单位空间。社会心理学研究表明，单位空间内人数过多会带来空间密度过大和空间拥挤问题，而过分拥挤又会进一步给人的心理和生理造成损害。2、教学心理环境㈠课堂气氛课堂气氛是指在班集体课堂教学过程中形成的一种情绪情感状态。它是在课堂教学情境的作用下，在学生需要的基础上产生的情绪情感状态

4、。它反映了师生之间的关系，反映了师生对教学态度以及对周围条件的态度，反映了课堂教学情境与学生集体之间的关系。课堂气氛说到底是一师生关系问题，任何一种良好教学氛围的创设都是以建立良好人际关系，特别是建立良好的师生关系为基础的，因此，协调、建构并展开良好的师生关系，是创设良好课堂氛围的核心工作。㈡人际关系学校内部的各种人际关系构成的一种特殊的社会环境。师生之间的关系是学校教学中最主要的人际关系。它们所构成的人际环境对教学质量的影响最直接、最具体。师生之间的人际关系是在教学过程中师生交往的基础上，通过师生相互

5、影响、相互认识、相互间信息交流而形成的，师生之间的人际关系直接影响学生对教师所教学科的兴趣，还影响学生的学习情绪和学习效率，影响学生的思想品德，同时也影响学生对教师的情感。师生人际关系主要有民主型、专制型和放任型三种。四、教学环境的设计与优化1、教学环境的设计㈠教学环境设计的意义所谓教学环境设计，就是指为了创造或改善教学条件，对教学环境进行的整体的或局部的规划、组织、协调和安排。1．教学环境设计规定学校环境的外在整体面貌和审美风格教学实践表明，追求学校环境外在的美观、和谐，是学校环境建设的主要目标。2．

6、教学环境设计影响教学环境内在功能的发挥教学环境是专门的育人场所，教学环境的设计除了遵循一般的建筑设计要求之外，还必须遵循一些特殊的要求，体现一些特殊的要求，体现一些特殊价值。教学形式不断随新的教学要求而变化。应帮助儿童发展他们自己的兴趣和能力，应鼓励儿童在学习上互相合作，发展他们的合作精神。不仅要重视儿童的心理发展，也要重视儿童的身体健康。学校教学活动丰富多样，教学内容和时间不可能完全固定不变。3．教学环境设计影响学校教育目标的达成教学环境是实现学校教育目标的基本外部条件，环境的优劣与学校目标的顺利实现

7、关系密切。㈡教学环境设计的基本原则．教育原则．实用原则．整体原则．筛选原则2、教学环境的优化㈠教学环境优化的内涵及依据1．外部环境的变化2．学校培养目标3．学生身心发展的特点和规律4．学校的具体情况5．教学情境的要求㈡教学环境优化的新趋势及相应实践策略教学环境的优化，其实质目的是建构并实现教学环境与人的生命、学习以及活动的亲和性，也就是让人的生命性、学习性、活动性与其所处的教学环境完全融为一体，从而成为教学环境的灵魂。1．教学环境的生命化⑴教学环境生命化的内涵所谓教学环境生命化，是指教学环境在优化目标上

8、指向人的生命发展，并在具体的优化方向、优化路径与优化策略与方式上，不断密切教学环境与人的生命状态及其发展之间的关联，从而促进人之生命的健康、全面发展。从文化哲学的视角来理解，教学环境与人的生命发展之间在文化本性上具有某种相关性与一致性。一方面，人与文化是同构的。人就是文化，文化也就是人,人与文化整合同一。另一方面，教学环境实质上就是一种特殊的、承担教育使命的文化环境，因为教学环境是人的创造物。教学环境与人的生命具有文化本性上的内在关联与一致