物理竞赛实验辅导课件(电学).ppt

《物理竞赛实验辅导课件(电学).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、物理奥赛实验辅导朱林彦1实验竞赛的基本知识物理竞赛考题是“基于教材、高于教材”，“题在书外、理在书中”，要求同学们把所学到的物理知识灵活应用。1.1物理实验竞赛的基本要求：实验前：明确实验要求，了解仪器性能；设计实验方案，掌握注意事项；想好操作步骤，设计记录表格。实验中：仔细调节实验装置，正确使用实验仪器；保证满足实验条件，培养良好实验习惯；认真观察实验现象，客观记录实验数据；认真分析实验数据，正确处理实验结果；合理作出实验结论，独立完成实验报告。1.2仪器读数方法：1、基本规则：测量仪器的误差出现在哪一位，测量数据就读到哪一位。2、

2、数字化仪表和准数字化仪表，不估读，直接记录全部数字。（游标卡尺、秒表、电阻箱等）3、分度式器具，如米尺、天平、模拟电表等，按最小分格的1/2、1/5、1/10估读。1.3实验报告要求内容：1.实验题目2.实验要求3.实验仪器4.实验原理(基本原理说明，公式推导，仪器原理图、光路图、电路图等)操作要点按实验内容分步骤写出。说明:组装什么仪器；调整什么东西，调整到什么状态；测什么物理量，如何测量。应采取什么安全措施等。6.数据记录与处理必要的实验条件记录（如室温、气压、湿度等)；观察到什么实验现象；测量数据记录（一般用列表法，应有数据表格

3、）；数据处理应写出具体计算公式、数据代入过程；不确定度估算；最后给出测量结果表达。注意有效数字及单位。7.分析实验过程与误差来源，给出实验结论。1.4实验类型实验有两类，一类是常规实验，主要考查实验动手能力，看你能否顺利完成；另一类考察你的创新能力和发散性思维能力，看你能否将平时所学实验知识与实验动手能力有机地结合起来，利用所提供的实验器具，自己设计合理的实验方案，完成给定的测量任务。2电磁学实验基本知识：2.1基本操作要点：合理布局，正确连线；易于观察，操作方便；认真检查，保证安全；仔细调节，观察现象；测量数据，恢复原状.2.2基本

4、器具：一、电表：分模拟电表和数字电表。1、模拟电表①规格：量程、内阻、准确度。②特点：指针式，直观定性，准确度稍差。③面板标识。④用法：正确放置，零位校准，极性正确，联接方式，视差校正，注意读数方法。2、数字电表①规格：量程、内阻（输入阻抗）、准确度。②特点：数字式，读数准确误差小，取样时间内求平均值。③用法：a)电表电源正常；b)选择功能量程；c)注意保证安全；d)用完关闭电源。3、检流计用于检查电路中是否通过电流，常使用模拟电表。其内阻较小（几十~几千欧姆），可测很小的电流（10-6~10-12）。常用于检验电路是否平衡。数字电压

5、表20mV～200mV档可作为电压平衡指示仪表使用(在电桥平衡时就用到了)4、万用表：a）结构b）用法：选用合适的测量档位与量程注意正负极（模拟表）欧姆调零（模拟表），中值电阻电压测量要求内阻>>测量点间电阻。是否必须？用完后置于高电压档（模拟表。数字表关电源）。二、电阻：1、固定电阻常用的有：碳膜电阻（剩余噪声大），金属膜电阻（剩余噪声小），线绕电阻（剩余噪声最小，体积大）。2、滑线电阻①规格：总阻值、额定电流。②用途：a)作为电位器和可变电阻使用。b)电源控制与调节器件（分压与限流；附：混合调节）3、电阻箱①规格：总阻值；额定电流

6、；准确度；调节范围。②基本误差（不确定度）a%+Mb/R其中a:准确度等级；R：测量示值；b：使用旋钮数；M：每旋钮最大允许接触电阻（一般应为0.002欧姆）。合格的0.1级电阻箱零值电阻应不大于0.035欧姆。③使用与读数方法。4、标准电阻～四端电阻三、电源：1、干电池干电池属于化学电池，常见的有：锌锰电池；镍氢电池；锂电池。2、铅酸蓄电池3、交流电源（市电，信号源）4、直流稳压电源（面板结构）。5、优缺点比较：①便携性；②稳定性；③经济性（可重复利用性）四、信号发生器：提供某种确定波形的交变信号源，一般带负载的能力较差。1、频率可

7、调，可直接读出频率（0.1～2×106Hz）；2、输出电压可调；3、输出波形可调（正弦波、三角波、锯齿波、方波可选）；4、面板结构与使用方法五、示波器面板结构与使用方法2.3电学实验基本规则布置仪器的原则是：走线合理，操作方便，易于观察，实验安全。应将需要经常操作和读数的仪器放在近处，其它仪器放在远处，高压电源远离人身。连线原则是：先接电路，后接电源；先断电源，后拆线路。从电源正极开始按回路对点接线。接线时应充分利用电路中的等电位点，以免在一个接线柱上接入过多的导线。接好电路后，先不要通电，经认真检查确认无误后再接通电源。通电前，控制

8、电路中的滑线电阻器应处于输出电压最小的位置。接通电源时，先将电源开关作瞬时点接触一下，观察实验仪器设备有无异常。如无异常，才能闭合开关，否则就需找出原因并排除之。总之，一般操作过程可概括为：手合开关，眼观全局，先看现象，