校本研修教师自培计划.doc

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1、校本研修教师自培计划  校本研修教师自培计划(一)  一、指导思想:  在新的时代背景下,适应形势发展的需要,努力改变自己,学习新的知识和教学方法,提高自身专业技能和提升>师德素养。  二、学习内容:  1、以《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材等为主要>培训教材。  2、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行'研''训',以提高自己的教育教学水平。  3、学习《教师职业道德》,进一步提高师德。  4、学习《有效备课及有效学业评价》,学习〈提高课堂效果〉进一步提高自己的反思意识,要经常反思自己的教育观念、教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不

2、断提高。  三、学习形式:  以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅。在学校安排下,统一内容,统一进度,有组织有计划地进行学习。根据学习内容,结合实际教学情况,反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记。  (1)专题培训  交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。  (2)专题总结  结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施>素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。  (3)网上学习  充分利用信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需

3、学习资料,进行互相学习和交流。  四、研修主要措施:  1、认真参加集体组织的学习培训,作好培训记录。  2、认真参加学校的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验。  3、精心准备自己的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备的能力。  4、空余时间利用电脑进行网络研修。  校本研修教师自培计划(二)  本学期,我将积极参加校本培训,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,努力构建不断提升新课程新形势下课堂教学的实施水平,真正确立与新课程相适应的教学观念和方式,提高教学质量。现拟定如下计划:  1、学习研讨相结合,提升>语文教学素养  为保证新课程标准的进一步落实,本学期,我

4、进一步转变教育观念,努力实现教学高质量、课堂高效率。同时,本人我将积极参加学校的语文校本研修活动,并和我所在的高年级段教研组语文教师共同学习、共同研讨'中高段语文教学目标细化',认真完成自己的任务——做好'四年级段语文教材四年级段第一单元的目标细化'的研究工作,使我校在语文第二轮教改上取得突破性进展,而且课堂教学真正有效化。  2、自主研修,促师生共同成长  这个学期,我个人教学研修主题是:关于有效提高学生阅读能力的研究,希望通过研修,能更好地指导学生阅读,并促进自身在语文教学水平上的提升。  (1)研究背景  本班孩子大多数比较喜欢看书,但也有部分学生不喜欢看课外书,没法静下心来看课

5、外书,读书的效果比较差,常常浮光掠影、囫囵吞枣,积累和运用更是少之甚少。为了拓宽学生的知识面,为了深化开展'书香班级'活动,通过开展'和书交朋友,与好书共成长'系列读书活动,促进学生更好地参与阅读实践活动,激发学生读书的兴趣,培养学生想读书、爱读书、会读书的阅读素养,提高阅读能力与水平。  (2)研究目标  ①激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书。  ②引导学生诵读经典美文,积累优秀>范文,在积累知识的同时,形成良好的语感,提高写作能力。  ③能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。  (3)读书内容  ①新课标指定要求背诵的部分古诗词。  ②

6、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。  (4)指导措施  ①激发课外阅读的浓厚兴趣  向学生推荐读物的形式灵活多样,以激发学生阅读的兴趣,唤起他们一睹为快的欲望。采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。同时,经常范读,教师以深情并茂的朗读感染学生,延续学生有意注意的时间,扩大学生的词汇量,激发他们的想象力,促进他们的情感发育,从而激发学生自愿地去阅读。  ②优化孩子的阅读方法  A、自由阅读,做好笔记  班级建立了班级图书角,并规定每周二、五中午静校时间为阅读时间,而每天下午放学后都会布置学

7、生阅读的作业,要求学生每天都能有一定的时间进行课外阅读。在自由阅读的基础上,要求学生能做读书笔记,记清所读的书(文章)名、日期、主要内容,还可以摘录重要句、段,写出自己的感悟、联想,这样把读书和生活结合起来,促进学生多读、多思,从小就培养学生良好的阅读习惯。  B、组织活动,相互促进  与学生一起读书,及时交流读书心得。在班级中开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒,在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀>读后感评选、精彩片段朗诵比赛等,这样学生在相互

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