勒秀乡中心小学校园文化建设工作总结.doc

勒秀乡中心小学校园文化建设工作总结.doc

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1、勒秀乡中心小学校园文化建设工作总结一年来,我校在抓教育教学工作的同时,重点实施学校文化建设工作。经过不断努力,我校以提升学校文化的品味为突破口,以发挥文化环境育人功能为出发点,立足实际,着眼长远,整体筹划,全面推进,分步实施,树立起完整的学校文化形象,打造学校文化品牌,赋予校园丰富的生命力,给教师搭建施展才能的平台,为学生的发展提供更广阔的空间。已建立成有花、有草、有树、有木、有诗、有情、有画、有意书香校园,传承民族传统,营造奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园人文环境,形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。一、明确思路、统筹规划、有效实施学校文化建设经

2、过近年来的不断探索和实践,我们坚持科学发展观,坚持先进的文化发展方向,继承与创新发展思路,发扬与时俱进的精神,群策群力,始终“以精神文化引导人,以环境文化熏陶人,以制度文化约束、激励、规范人,以人文文化培养人、教化人”为学校文化建设思路。成立领导小组,制定学校文化建设实施方案,明确责任,落实任务,定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题。通过提升校园静态文化品位和创新,丰富校园动态文化活动,逐步构建具有我校特色的学校文化体系,使学校成为校园环境优美、艺术氛围浓厚、文化底蕴丰厚、各项制度完善、人际关系和谐的校园。二、加强校园环境建设,打造整洁优美的学校物质文化物

3、质文化是学校文化建设的基础,也是学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划,小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化,都作为一种文化内涵的表象。使学生在其间耳濡目染、日积月累,最后形成观念、化为行为。学校成立工作领导小组,具体实施“净化”、“美化”、“绿化”、“亮化”工程,使各项硬件设施做到整体规划、分别实施。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合,形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格,并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。三、坚持以人为本思想,构建和谐进取的精神文化思想文化是学校文化的核心,是学校的灵魂,是学校育人目标的高度概括。

4、我校通过在实践中不断总结,探寻到了德育、特色教育之路,逐步形成了新的教育理念,“以特色活校,用质量立校”成为全校上下的共识,师生之间情感融洽——尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作;同学之间亲近友爱——团结互助、相互理解、互勉互励,同时我校认真总结提炼本校优良传统,紧密结合时代精神,努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的学校精神文化。一是统领文化建设,根据学校的历史渊源和文化底蕴,结合自身实际及教育发展现状,认真总结归纳提炼我校的统领文化内涵。二是文化氛围建设,学校通过对建筑物的的规划及布置来塑造学校文化内涵,通过一定的载体对学生起到潜移默化的作用。三是学校特色

5、文化建设。学校以“推进素质教育,树立学校形象,培养文学新人,繁荣校园文学”为宗旨,积极寻求学生文学发展的新理念,不断探索创作的方法与途径,定期举办知识讲座,开拓了学生视野,激发了学生写作兴趣,提升了人文素养,学生在文学学习中丰富了生活,发展了才干。四是学校的人文文化建设。学校不断加强教师队伍建设,努力提高教师业务能力,形成民主、平等、合作、和谐的人际关系,营造互相帮助,相互尊重,彼此信赖,团结合作,乐于争鸣的文明氛围,积极开展各类活动,为教师搭建施展才能的平台,为学生提供更广阔的发展空间。我校充分利用宣传栏、报栏、学生手抄报、学生书画等形式大力宣传校园文化,营造良

6、好的文化氛围。四、利用办学特色优势,健全民主规范的校园制度文化如果把校园文化建设看成一个整体,比作一个完整的人,基本建设是躯体,环境建设好比外衣,文化建设是眼睛,活动建设是血脉,那么,制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。近年来,我校先后制订了各部门的规章制度,从教师到学生,从课内到课外,从做人到育人均有章可循。结合学校实际,构建出由“校长——校委会——教研组——班主任”组成的内部管理模式,使教师的管理与学生的管理环环相扣,相得益彰。从师生的到岗到位、仪表言行到日常工作、教研教改、课题研究,各项工作井然有序、有声有色。学生的纪律、学习、卫生、礼仪等方面得到规范,形

7、成“自我养成——逐渐适应——习惯遵守”这一良性循环,师生文化生活健康发展,养成了校园内“事事有人管、时时有人管、处处有人管”,师生洋溢出奋发、向上,文明、尚美的精神风貌。同时,我校十分重视学校文化建设的研究,班子成员经常学习有关学校文化建设的理论文章,多次就学校文化建设问题进行研讨。并在此基础上,合理规划,建立和完善相关制度,制订了《第五小学校园文化建设实施方案》、《文明班级评选方案》、《师德教风建设实施方案》等,为促进我校学校文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。五、构建富有文化蕴含的校园生活,让学生在生活中感受人文文化的陶冶。活动建设是学校文化建设的血脉,它

8、丰富活跃着

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