地理人教版七年级下册教学设计.docx

《地理人教版七年级下册教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初中地理教学设计《日本》上传:陆永宗    2017-06-8   【教学目标】1、在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。2根据地图和资料概括日本自然环境的基本特点。3运用地图和资料分析日本的工业分布、发展特点、成因，理解日本如何因地制宜发展经济。4根据地图和资料说出日本的种族和人口（民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。5举例说明日本和其他国家在经济、贸易、文化方面的联系。【教学重点】1、日本领土组成，主要城市，地形、气候的特征及对该国资源的影响。2、日本的工业分布、发展及原因。2、日本工业发展中遇到的问题和可以借鉴的经验

2、。【教学方法】师生互动教学，多媒体辅助教学，活动讨论法。【教学媒体】利用硬件：多媒体；软件：课本展示：日本政区图、日本地形图、世界火山地震带分布图、东亚气候图【教学设计思路】 1、对“多火山地震岛国”第一步给出日本及附近地区的火山地震分布图，并在图引导学生根据中标注板块界限和名称，引导学生根据相关知识进行原因分析；引导学生根据资料了解日本应对地震采取措施；引导学生根据我国实际，想考我国在减震防灾方面该学习日本的经验。2、对“与世界联系密切的工业”让学生找出日本的主要工业区及特点；在认识日本工业区分布特点的基础上，结合日本的地理环境特

3、点进行原因分析，然后帮助学生从多角度分析地理事物和现象。3、对“东西兼容的文化”引导学生说出日本与其他国家在文化方面的联系，引导学生体会中日文化的交融。【时间安排】2课时【教学过程】 （导入）展示日本政区图  日本是我们的近邻，但是日本离我们到底有多远，很多人并不清楚。今天我们首先从读图和量算距离开始认识日本，先找出东京、长崎，量算出北京至东京有多少千米？乘飞机约多长时间到达？上海至长崎约多少千米？，乘船约多少小时到达？（北京至东京有2000千米；乘飞机约2.5小时到达；上海至长崎的距离是800千米，乘船约27小时到达） （引导学生

4、讨论）日本是个怎样的国家？ 问题1：是什么原因使它成为全世界的经济大国？是丰富的自然资源？还是有优越的自然环境？还是有其他的原因，就让我们来研究一下，首先看自然环境特点。（板书） 第二节 日本一、自然环境特征 (示日本政区图)  （1）日本是一个岛国，都有哪部分组成（2）日本滨临哪些海洋与哪些国家隔海相望？学生回答。（日本四大岛是北海道、本州、四国、九州；临海洋：太平洋、日本海。隔海相望的国家是中国、韩国和朝鲜、俄罗斯。）  (提问) 日本虽然面积小，只有37万平方千米，（相当于我国的云南省）但海岸线却比我国还长，为什么？  学生指

5、图回答：日本是个群岛国家，海岸线曲折。  海岸线曲折，使沿岸多优良港湾，在图中找出两个著名的港口：神户和横滨  请同学们继续观察，是太平洋沿岸曲折还是日本海沿岸曲折？学生读图回答太平洋沿岸。  （板书）1.群岛国家，多港湾 （示日本地形图）  （提问）看日本地形图，看一看日本的地形有什么特点？ 日本国土四分之三是山地和丘陵，仅沿海一带分布这狭小的平原，关东平原是日本最大的平原。日本不仅多山，还多火山、地震，这是为什么？展示）“板块构造示意图”与“世界火山、地震分布图”   日本位于太平洋板块和亚欧板块的交界地带，处于环太平洋火山、地

6、震分布带上，所以，多火山地震。境内有火山200多座，其中活火山80多座。富士山就是其中一座著名的活火山，也是日本的最高峰。日地震频繁，人们可以感觉岛的地震平均每年1500多次，真不愧是“火山之国、地震之邦”。  （板书）2.多山，多火山、地震读表练习 （归纳总结）东京和北京大致处于同一纬度。但是，冬季东京比北京温暖，夏季比北京凉爽，且降水量比北京丰沛，这说明日本的季风气候具有海洋性特点。 （板书）海洋性季风气候  （提问）日本多山，降水又较多，河流会有什么特点？  多山使日本的河流短促，落差大，水流急，水能资源丰富。由于日本山地多，

7、且降水丰富，全国大部分地区为森林覆盖，日本的森林覆盖率达到70%  （转折过渡）日本的水力资源和森林资源丰富，那么用来发展工业的矿产资源丰富与否呢？  读图 “日本主要工业原料来源示意图”与“日本主要工业原料来源外国进口所之占的百分比图”回答：  日本缺乏哪些主要原料和燃料？缺乏的程度如何？这些原料和燃料都从哪些大洲进口（总结）日本大部分原料需要进口，而且进口的比例较大（90%以上）说明日本的矿产资源严重缺乏。日本工业原料的来源很广，除欧洲和南极洲外，其他几大洲均有。我国和日本相反，我国的森林覆盖率才13.4%，但还大量出口木材，一

8、次性筷子等，破坏森林资源，这难道不值得我们反思吗？ （板书）4.矿产资源贫乏  （伏笔）日本的矿产资源贫乏，这对它的经济发展非常不利，那么日本如何克服这一不足呢？教学反思 通过本节教学，学生已经了解了日本的自然环境特点，社会、文化风貌