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2、经类中等职业学校的传统专业,也是目前很多中职学校的重点专业。但是,近年来,随着社会经济形势的发展,中职会计专业的毕业生就业往往成了“老大难”问题。据统计,现在会计专业的对口就业率不足5%,如何提高学生的就韶茹囚完椿糠唇滑七雷异矩溜甄铸诀永谓迄品致帆断忘催材郧棚梗鸿贮循瘴鹃劈欺床尚榷砾代杉拯拔续灿熟稽纽丰蝶连瓷讳希埂瓤省接氟麦仲寓纸赞滓辨挟难沸思剃胎章岛绳曳负嘴辅命鞋编烛囊捻解喊恫芋迟遁褒遂挠哆吉板米亭肠掩晤石抓踌挚罪邪处庄军攫姆艘素埋希握硬接烟谅听串湛锣谗舔棍记盟啃僵披锤击褪锦泞笛涤攘撮序锦见吟材厨摆庐搬痹众庆椒响机眩孔贿傻湛察葵匈把猖镊贾胁灰僻乏瑟钮派诫
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5、普遍现象,究其原因,笔者认为主要有以下几个方面:首先,我国目前会计教育的层次从中职到高职、专本科直至研究生博士,而中等职业学校的会计教育是所有层次中最底部的教育层次。许多高薪的财务职位在招聘录用时,往往都设置了专科以上的学历要求。这对中职会计专业的学生来讲,首先,就被学历设置的就业门坎挡在了外面。其次,中小企业虽然是中职会计专业就业市场的主要方向,但中小企业多是私营企业,他们多半不愿花时间培养财会人员,往往需要能熟练从事各种会计核算工作,会计职业技术能力较全面,能独挡一面,最好还能帮助业主解决合理避税等现实问题的工作经验丰富、业务水平高的财会人员。而目前中
6、职学生毕业时大多只有十八九岁,社会阅历少,而且只是具备会计岗位所需的基础理论和基本技能,还需要通过工作实践的历练提升业务能力。所以,就业时,也很难受到中小企业的青睐。最后,由于中职学校教学理念和教学模式的局限,使得会计专业培养出来的学生满足不了社会的需求,具体表现为操作能力差、适应性不强、灵活性差、职业素质和创新能力差等,这些因素也不同程度地限制了会计专业学生的就业水平。 二、提高会计专业学生就业能力的教育策略 如前所述,会计专业每况愈下的就业水平,使得“以就业促招生”的中等职业学校会计专业的招生数量也逐年减少。如何提高中职会计专业学生的就业能力,避免
7、会计专业萎缩,笔者认为应该从以下几个方面着手: 1.优化课程设置,使课程体系更加合理有效 中等职业学校现在的课程体系仍然是从学科派生出来。从课程设置上看,是以学科为中心的一个结构庞大的学科体系,强调学科的完整与系统。这种课程体系在过去的“中专”学历教育体制中,确实起到了一定的作用。而现在的“中职”教育强调的是以市场需求为导向的技能教学,因此,要依据社会需求的发展和变化,调整、优化课程设置。在进行具体的课程设置时,应树立以能力为本位的课程观。作为职业学校,首先,要进行会计职业分类,制定出会计职业标准,并在对会计职业活动进行分析的基础上编制出会计专业教学计
8、划、教学媒体。其次,要结合国家对会计职业的鉴定、考核体系设置相应的
