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时间:2020-04-08
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1、高一信息技术基础教案第一章信息技术入门 本章概述: 人类社会已经步入信息技术时代,人们身边充满了各种各样的信息。能够及时准确地获取信息、科学的处理信息、合理的使用信息,已经成为生活在现代社会的人们应当具备的素养。 本章将从信息技术的基础知识入手,逐步阐明信息与信息处理、信息与数据、信息技术与计算机的关系。 学习建议:积极参与实践活动,从人类信息需求的角度理解信息与信息技术,了解以计算机为核心的现代信息技术独特的技术特点和文化魅力,把信息技术灵活地运用生活和学习中,提高信息素养。 第一节信息与信息处理 教学目标: 1、掌握信息的定义,信息的特点; 2、
2、掌握信息与数据的特点; 3、牢记信息处理的过程。 教学重点: 1、信息的特点,信息与数据的关系; 2、信息处理的过程。 教学难点:信息与数据的关系 教学课时:1课时 教学方法:讲授法 教学用具:多媒体课件 教学过程: 人们天天在获取信息、处理信息和应用信息。那么,信息与物质、能源到底有什么区别?信息与数据又有什么区别?什么样的信息才是有用的信息?如何才能更好更有效地利用信息?这就是我们这节课所要解决的问题。 一、信息当今时代是一个信息爆炸时代,大量的信息通过因特网传遍世界。在短短的数十年间,信息产业高速发展,现在,人们可通过因特网浏览信息,进
3、 行网上购物,真正做到“秀才不出门,能知天下事”,“购物在网上,能购天下物”。可以说,今日世界,从南到北,从东到西,都关注着信息和信息产业。因特网、智能机器人、电子商务、办公自动化、数字化生存……这一切的一切,都与信息和信息技术有着密切的关系。 1、信息的概念 请学生阅读课本P.2,P.3,然后回答问题。 (1)当今世界的三大资源是什么? (2)信息的定义是什么? 板书:信息是通过文字、数字、声音、图像、图形、动画等媒体(载体)来表达和传递的。 信息本身并不是实体,必须通过载体才能体现,但不随载体的物理形式而变化。 2、信息的特点 (1)广泛存在性(
4、无处不在,普遍性) (2)信息可传递、可交流、可共享。 (3)信息具有时效性。 (4)信息可传递、可加工处理。 二、数据 板书:数据是语言、文字、图形、图像等可鉴别的文字的符号。本身并没有意义。 信息与数据的关系: 板书:数据是信息的载体,信息是数据所包含、表达的内容。 请同学们联系前面信息的定义,再理解二者之间的关系。 三、信息处理 1、定义(了解) 对信息进行归纳、演绎、综合、比较、判断以及模拟和预测等处理,称为信息处理(InformationProcessing) 2、信息处理的过程 信息处理是集信息获取、信息存储、信息加工、信息传递
5、、信息发布等于一体的处理技术,因此信息处理涵盖了有关信息的全部技术。 一般所说的信息处理更侧重于信息的分析和加工。 四、课堂小结 重点内容:1、信息的定义;2、数据与信息的关系;3、能区别信息和数据。 五、练习 1、下列属于信息的是() A:作业本B:钢笔C:电话D:下课铃声 2、以下不属于信息的是() A:一篇新闻报道的内容B:一段宣传影片 C:一张VCD光盘D:一份商品广告 3、对于信息,下列说法错误的是() A:信息是可以处理的B:信息是可以传递的 C:信息是可以共享的D:信息可以不依附于某种载体而存在 第二节信息技术与计算机
6、本节可要研究的问题:人们使用哪些信息进行信息处理?信息技术的发展对人类有哪些作用?计算机在信息技术领域扮演着什么角色? 教学目标: 1、掌握信息技术及其发展; 2、掌握信息技术的分类; 3、掌握信息技术与计算机技术的关系。 教学重点: 1、信息技术的分类; 2、五次信息技术革命。 教学难点:无 教学方法:讲授法 教学课时:1课时 教学用具:多媒体课件 课程类型:理论新授课 教学过程: 一、复习导入 上节课我们学习的是有关信息的内容。主要学习了信息的定义、信息与数据的关系以及信息处理的过程。通过学习我们知道,信息处理的过程有五个步骤,分别
7、是:信息获取、信息存储、信息加工、信息传递和信息发布。那么,进行信息加工和处理的技术有哪些?这些技术的发展及日常应用又是如何的呢?这就是我们这节课所要学习的内容。 二、新课教授 (一)用幻灯片展示几组图片,以展示信息技术的飞速发展。 1、用手势或叫声来表达一直到出现了语言; 2、从“结绳记事”到“数字存储”; 3、从“烽火狼烟”到“卫星传输”。 (二)信息技术的发展(五次信息技术革命) 1、第一次信息技术革命。主要标志是语言的使用。 大约在距今50000~35000年前,人类不仅学会制造工具,而且会说话,使用语言是人类区别于其他生物的重要特征之一
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