高一信息技术基础教案.doc

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1、高一信息技术基础教案第一章信息技术入门　　本章概述：　　人类社会已经步入信息技术时代，人们身边充满了各种各样的信息。能够及时准确地获取信息、科学的处理信息、合理的使用信息，已经成为生活在现代社会的人们应当具备的素养。　　本章将从信息技术的基础知识入手，逐步阐明信息与信息处理、信息与数据、信息技术与计算机的关系。　　学习建议：积极参与实践活动，从人类信息需求的角度理解信息与信息技术，了解以计算机为核心的现代信息技术独特的技术特点和文化魅力，把信息技术灵活地运用生活和学习中，提高信息素养。　　第一节信息与信息处理　　教学目标：　　1、掌握信息的定义，信息的特点；　　2、

2、掌握信息与数据的特点；　　3、牢记信息处理的过程。　　教学重点：　　1、信息的特点，信息与数据的关系；　　2、信息处理的过程。　　教学难点：信息与数据的关系　　教学课时：1课时　　教学方法：讲授法　　教学用具：多媒体课件　　教学过程：　　人们天天在获取信息、处理信息和应用信息。那么，信息与物质、能源到底有什么区别？信息与数据又有什么区别？什么样的信息才是有用的信息？如何才能更好更有效地利用信息？这就是我们这节课所要解决的问题。　　一、信息当今时代是一个信息爆炸时代，大量的信息通过因特网传遍世界。在短短的数十年间，信息产业高速发展，现在，人们可通过因特网浏览信息，进　

3、　行网上购物，真正做到“秀才不出门，能知天下事”，“购物在网上，能购天下物”。可以说，今日世界，从南到北，从东到西，都关注着信息和信息产业。因特网、智能机器人、电子商务、办公自动化、数字化生存……这一切的一切，都与信息和信息技术有着密切的关系。　　1、信息的概念　　请学生阅读课本P.2，P.3，然后回答问题。　　（1）当今世界的三大资源是什么？　　（2）信息的定义是什么？　　板书：信息是通过文字、数字、声音、图像、图形、动画等媒体（载体）来表达和传递的。　　信息本身并不是实体，必须通过载体才能体现，但不随载体的物理形式而变化。　　2、信息的特点　　（1）广泛存在性（

4、无处不在，普遍性）　　（2）信息可传递、可交流、可共享。　　（3）信息具有时效性。　　（4）信息可传递、可加工处理。　　二、数据　　板书：数据是语言、文字、图形、图像等可鉴别的文字的符号。本身并没有意义。　　信息与数据的关系：　　板书：数据是信息的载体，信息是数据所包含、表达的内容。　　请同学们联系前面信息的定义，再理解二者之间的关系。　　三、信息处理　　1、定义（了解）　　对信息进行归纳、演绎、综合、比较、判断以及模拟和预测等处理，称为信息处理（InformationProcessing）　　2、信息处理的过程　　信息处理是集信息获取、信息存储、信息加工、信息传递

5、、信息发布等于一体的处理技术，因此信息处理涵盖了有关信息的全部技术。　　一般所说的信息处理更侧重于信息的分析和加工。　　四、课堂小结　　重点内容：1、信息的定义；2、数据与信息的关系；3、能区别信息和数据。　　五、练习　　1、下列属于信息的是（）　　A：作业本B：钢笔C：电话D：下课铃声　　2、以下不属于信息的是（）　　A：一篇新闻报道的内容B：一段宣传影片　　C：一张VCD光盘D：一份商品广告　　3、对于信息，下列说法错误的是（）　　A：信息是可以处理的B：信息是可以传递的　　C：信息是可以共享的D：信息可以不依附于某种载体而存在　　　　第二节信息技术与计算机　　

6、本节可要研究的问题：人们使用哪些信息进行信息处理？信息技术的发展对人类有哪些作用？计算机在信息技术领域扮演着什么角色？　　教学目标：　　1、掌握信息技术及其发展；　　2、掌握信息技术的分类；　　3、掌握信息技术与计算机技术的关系。　　教学重点：　　1、信息技术的分类；　　2、五次信息技术革命。　　教学难点：无　　教学方法：讲授法　　教学课时：1课时　　教学用具：多媒体课件　　课程类型：理论新授课　　教学过程：　　一、复习导入　　上节课我们学习的是有关信息的内容。主要学习了信息的定义、信息与数据的关系以及信息处理的过程。通过学习我们知道，信息处理的过程有五个步骤，分别

7、是：信息获取、信息存储、信息加工、信息传递和信息发布。那么，进行信息加工和处理的技术有哪些？这些技术的发展及日常应用又是如何的呢？这就是我们这节课所要学习的内容。　　二、新课教授　　（一）用幻灯片展示几组图片，以展示信息技术的飞速发展。　　１、用手势或叫声来表达一直到出现了语言；　　２、从“结绳记事”到“数字存储”；　　３、从“烽火狼烟”到“卫星传输”。　　（二）信息技术的发展（五次信息技术革命）　　１、第一次信息技术革命。主要标志是语言的使用。　　大约在距今５００００～３５０００年前，人类不仅学会制造工具，而且会说话，使用语言是人类区别于其他生物的重要特征之一