论文——让他们试着“坚强”起来.doc

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1、让他们试着“坚强”起来今天，我为孩子们准备了一次有趣的活动——右脑冲击波，刚刚说到这个题目的时候，许多孩子都冲着我眨着眼睛，好像有些不明白。后来，当我告诉他们这个活动不仅有趣，而且还能锻炼小朋友的瞬间记忆力，让小朋友变得更加聪明时，孩子们都兴奋的跳了起来，为了更好的调动他们的积极性，建立一个良好的活动氛围，我还鼓励他们要争取夺冠，成为“右脑冲击波第一期的小擂主”，听了之后，他们更是坐不住了，恨不得活动马上开始……就这样，我们的活动在孩子们的掌声和笑声中进入了状态，当我在30秒钟内出示完右脑题之后，孩子们很快的将记忆

2、在脑子里的图形画到了小格中，虽然孩子们都很认真，但是毕竟是第一次尝试，所以很多幼儿都没有记住图形在格中的正确位置（这也是很正常的），当我郑重的宣布比赛结果时，孩子们那一双双小眼睛一直在直勾勾的注视着我，看得出他们的心里非常的紧张，也非常的兴奋，最终的结果是，我们中间有4名小朋友成为了“右脑冲击波第一期的小擂主”，他们是张诗迪、郭祖光、安雪扬、王心怡。只见这四个小朋友一下子从自己的座位上站了起来，大声的欢呼起来“我们成功了，我们是小擂主……”，当我让所有小朋友鼓掌祝贺他们时，我看见平时有些淘气的昊昊和一向自尊心很强的

3、智智落下了眼泪，那一刻让我感到非常的“心疼”，好想马上走过去抱抱他们，和他们说一声：‘真的没关系，还有下次呢！’可是看着他们的眼泪止不住的往下掉，我又有一种束手无策的感觉，于是便笑着大声的说：“好了，现在，所有的小朋友都把小手伸出来，为你们自己鼓鼓掌，你们同样都很棒。”然后我又带着孩子们一起说了一句平时我们经常说的话：“棒棒，我真棒！行行，我真行！”想用这样的方式来安慰他们一下，效果还不错，昊昊和智智也渐渐的露出了笑容……活动后我一直在想：现在的孩子的心理承受能力是如此的“不堪一击”，在平日的教育活动中，孩子们的表

4、现都是比较轻松、活跃的，但当每次遇到困难或是不如愿时，往往表现得比较脆弱。现在的孩子在家里都是“小皇帝”“小公主”，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶每天都会围在身边，我也会常常的听到，有些父母经常会说：“哎，没办法，就这一个。”还有的会说：“我们不想让他不高兴，所以每次玩棋或是其他游戏时，总是让他赢，怕他生气。”正因为这样，所以才使得现在的孩子娇娇气气或是心理承受能力差，缺少挫折教育。我想这次活动的产生不正是一次锻炼他们承受能力的好机会吗？现今时代，是竞争的时代，如果从小就没有一个良好的心理承受能力，今后长大是适应不了现在社

5、会的，通过这次活动，我不仅锻炼了孩子们的记忆力，更重要的是，让他们知道了：失败了，没关系，只要有足够的信心，并通过自己的努力，一定能够取得最终的成功。我想“右脑冲击波”活动的产生，不仅可以慢慢的开发孩子的右脑，而且还能渐渐的帮助孩子克服心理承受能力差的弱点，给予孩子适当的挫折教育是必不可少的！