著名教育家魏书生教育思想报告会学习心得.doc

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1、著名教育家魏书生教育思想报告会学习心得4月13日在银川一中报告厅目睹了的当代著名教育改革家，全国中青年有突出贡献的专家，全国优秀班主任，全国优秀教育工作者，全国劳动模范，中国中学学习科学研究会理事长，首届中国十大杰出青年，中共十三、十四、十五、十六大人大代表，原盘锦市教育局局长、党委书记魏书生，在这里，我与大家分享听魏老师的班级管理和教育教学。一．         民主、科学管理思想在学校、班级工作中的运用魏老师说他靠两大点一小点。两大点——一靠民主二靠科学。一小点——领着全校师生练气功（自己又叫注意力体操）,四个字：松、静、匀、乐。1.民主管理班级魏书生说他一靠民

2、主二靠科学。班级管理要民主，具体有四部分（1）服务（2）互助（3）人性（4）商量（1）服务：每个老师其实都是在为学生的学习成长服务，班主任亦然。（2）互助：坚信每位学生心灵深处都是你的助手，你也是每个学生的助手。魏书生带了两个班，他经常外出讲学、开交流会，不在学校，于是他对两个班的学生都这样说：“孩子，老师不在时，你就是我的助手，副班主任，于是，每个同学轮流做值日班长，副班长，班级里人人有事干，事事有人管，于是每个人的潜能都被激发和利用，这不是一举两得的好事吗？既省心，有锻炼了学生的才干。（3）人性：每个学生都是你的助手，每个人都有长处和短处，别老盯着别人的短处，换

3、种眼光看学生，你会发现与学生在一起是多么幸福，快乐，年轻。（4）商量：就是利用学生心灵深处的智慧，照亮学生的前途，遇到班级事务，经常找班干部、学生商量商量，让他们自己给自己的事出谋划策，学生才会有做主人的感觉。比如通过商量，让学生每天自己给自己留作业，让学生回家”种自留地”2.科学管理班级科学化，强调三段。第一段，叫做建立计划系统。第二段，建立监督、检查系统。最后一段叫总结反馈系统。第一、建立计划系统计划，要有稳定性，不要朝令夕改。第二，建立监督、检查系统第三、最后总结反馈系统3、一小点：四个字：松、静、匀、乐。 每次师生集会前大家齐呼——松、静、匀、乐。大家都先放

4、松心情；心境宁静，呼吸匀称，情绪快乐。把自己管不了的事放下，把自己要做的事，拿得上的拿上，一天的工作学习就可以顺利、快乐地进行了。4. 进行新课改，要3个守住：(1)守住传统常识。（2）.守住新中国的经验。（3）.守住自己的长处。（1）      守住传统常识：教：①有教无类 ②因材施教③寓教于乐④教学相长学：①学以致用②学而时习③循序渐进④持之以恒（2）      守住新中国的经验：①新中国的教育了不起②新中国教育有问题。守住自己的再学习别人的。（3）      狠狠地守住自己的长处，特色，往深处做，往长远处做，总有一天，你会超越自我的。你的教育之树自然枝繁叶茂。

5、干好自己的岗位，不要盲目攀比。5.培养学生方面四个统一：一知二行三恒四情；五个现象：温馨的教室，温暖的走廊，催人奋进的排行榜，优美的音乐，和谐的笑容。课堂教学的六个步骤：①确定方向②自学③讨论④答疑⑤自测⑥自结。七个一分钟：①做家务②写日记③唱军歌④踏步⑤注意训练⑥谈名著⑦演讲。八个学习习惯：①培养学生订计划的习惯②培养学生预习的习惯③培养学生适应老师的习惯④培养学生自己留作业的习惯⑤培养学生整理错题的习惯⑥培养学生互相出题的习惯⑦培养学生筛选信息的习惯⑧大事做不来小事快快做的习惯。他的班级管理艺术对我们来说受益匪浅。班主任是班级工作的组织者、引导者。每位班主任在自

6、己的工作中都积累许多经验，班主任要坚守自己成功的经验，绝不放弃绝不动摇。对于所有当过班主任的教师都有深刻的感受，那就是累，除了教书育人，还要关心学生的心理健康，解决学生间发生的矛盾冲突等，这些繁多的角色使班主任们常感到身心疲惫。但看了魏书生的报告后，令我惊讶：他担任校长与书记还兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，而且成绩还非常突出，魏书生究竟依靠什么获得教学的成功？那就是：高效率的班级管理。关于班级管理，魏书生说他靠的是民主和科学，他说：“班级的事，事事有人干；班级的人，人人有事干。”分工到位，责任到人。他的民主管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了

7、学生参与管理的积极性、解决了教师与学生管理与被管理的问题，以“以法治班”使班级管理形成制度化，走向了自动化；二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了。学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。魏书生做到了在管理中不是靠老师而是依靠学生在学习活动中的自我管理，在学习中学会自我管理，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触对抗的情绪。　　我在想，每位班主任在开学之初制定班规时，是否也可以学学魏书生，给学生一定的权利，让他们找出本班不足之处，再与班主任共同制定一个符合班级实际情况的切实可行的班规呢？综合我校现