西河小学数学期末考试质量分析.doc

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1、西河小学数学期末考试质量分析李惠莲一、基本情况：本次考试，各年级试卷命题都能立足课本，重视方法，难度适宜。从考后分析看基本反映出我校学生的实际水平。学生基础知识，基本概念掌握的扎实牢固。计算部分，准确率高，成绩较理想。现作具体分析：二、数据统计：卷命题都能立足课本，重视方法，难度适宜。从考后分析看基本反映出我校学生的实际水平。学生基础知识，基本概念掌握的扎实牢固。计算部分，准确率高，成绩较理想。现作具体分析：年级平均分最高分≧90≧80≧70≧60﹤60参考人数及格率﹪优秀率﹪一84.89993772858669293.48

2、78.26二81.33100417186103510895.3765.74三74.1510020315269168581.1836.47四66.44926224053237669.7428.95五89.16994765737527797.4084.42六82.60972446556626897.0667.65三、试卷分析：一年级：一年级在籍人数95人，参加检测人数93人，到考率为100%。试卷满分为100分，考试时间为60分钟。全年级总分7891.5分，平均分为84.85分，及格率为93.5，优秀率为78.4。从学生做题情况

3、看，学生的基础知识掌握得比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。一、试卷分析：本次期末考试试卷的内容符合《全日制义务教育数学课程标准》（修改稿）、《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》的要求，以教材为依据，命题时注重从学生的实际出发，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查一年级学生对基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，内容覆盖面广，题型全面、多样。二、答题情况分析：1、基础知识掌握好。100以内的加减法、连加、连减和加减混合计算是一年级下册学习的重点，同时又是学生认为最简单又最容易出

4、错的内容。试卷中第一、三题都设计有计算，85％的学生计算得了满分，说明教师教学扎实，训练到位。从学生的填空题得分率高可以看出学生的记忆、理解能力较强，对基本知识掌握得较好。2、解决简单实际问题的能力强。在第四题“理解图意看我的”第七题“数学应用我最行”中，试题按由易到难的顺序排列的。这部分试题是本学期所教学的基本内容，学生的得分率很高，反映出学生能将所学知识应用于实际，能够解决一些简单的实际问题。3、创新思维活跃。试题中有一定数量的灵活、开放的题目。比如：第二大题“我会填空”第5小题、第6小题“有50元、100元的人民币，可

5、以怎样换钱。学生的解答方法多种多样，不拘一格。可见，孩子的创造思维能力是不可估量的，如果我们多给他们提供这样的机会，他们的创造思维肯定会有很大的发展。4、大多数学生学习习惯较好。从试卷看，90%的学生字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯较好，学习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。通过以上的分析，可以看出：教师已经把新课程的理念落实到教学实际之中。在夯实基础的同时，关注了学生“数学思考、解决问题、情感态度以及个性发展”等全方位的综合素质，促进了学生创新思维能力、解决问题能力及学习习惯

6、等综合素质的拓展和提升。二年级：全年级108名学生进行了数学质量检查，本张试卷命题覆盖了整个学期的教学内容，以大纲为依据，力求体现新课标精神的全面性、基础性和应用性；试卷命题题型灵活多样，能做到联系生活实际，让学生感到生活中处处有数学。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力。能真实地反映出学生对所学知识的掌握情况，考察学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的基本素养，注重培养学生细心审题的能力,注重培养学生的基本素养。本张试卷对学生来说比较容易，在解答过程中出现错误的地方较少，大部分学生考试成绩比较理想，

7、但有些问题还有待我们在今后的学习中去改进。为全面反思我们的教学得失，促进教学质量的全面提升，下面就针对二年级数学期末质量检测情况加以分析。第一题:我会填。共7小题。出错最多的是第3题。这道题是这样的：（）里最大填几4×（）＞2×8本题本身存在问题，最大填几，学生根本无法填。可能是出卷人出错或印刷时出现错误，本题应是“＜”才能做，许多学生填成了3。第二题:我是公正小法官。共5小题。学生做得还比较理想。只是第5小题比较大意，没有认真审题。第三题:选一选。第2小题失分较多些，第2小题学生平时没有见过此类型的题。第七题:解决问题。第

8、1小题:学生理解分析能力显得极差，学生往往只加了一个10。第2小题:学生没有认真审题,做题粗心。将两个数搭配错误。第3小题:学生读题不认真,有部分学生只分析对了第一步，第二步又做错了。三年级：一、试卷分析本试卷立足于《数学课程标准》和现行教材，按照8：1：1（80%为基础题，10%为综合题