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时间:2017-12-25
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1、中学生零花钱如何支配的调查报告 海口市琼山侨中中学 班级:高一(6)班课题组长:梁海蕊 课题组员:梁琼三 赵仪冯慧清指导老师:席玲玲 目录封面 1目录 2内容提要 3结题报告
2、 3附件一:开题报告表 10附件二:活动记录表 12附件三:心得体会 13附件四:自评互评 18 中学生零花钱如何支配的调查报告 内容提要:零用钱,可能我们每个人都会多多少少有点,但是零用钱要会花,不能盲目的去花钱,零花钱其实
3、和工资一样,合理花费是为我们以后的合理消费做一个演习,当一切都成为一个习惯后,生活就轻松多了。 1、问题提出:随着春节的临近,寒假的到来。家长开始给我们的零花钱越来越多。在2008年11月15日第一次开会的时候,云麒烨突然问我,我的零花钱有多少、如何使用它们。我回答后顺便问了一她的零花钱数量以及使用方法。在她回答的时候其他的组员也参与了讨论,讨论中我觉得大部分的组员并不能很好的使用零花钱,同时不能很好的理解零花钱的含义。我将这个问题提出后得到了大部分组员的认同,都认为这是一个比较严重的问题,应该作为一个课题进行研究。于是我们整理了心中的问题,提出下面的问题,并进行调查
4、:随着人们生活水平的提高,大人手中的钱越来越多,父母眼中的小皇帝、小公主们手里的钱也越来越多。同学们都把父母给自己的零花钱干什么用了呢?为了解开心中的疑问,我们展开了调查。 2、研究过程:在确定课题研究的方向后,我们又对调查方式、步骤进行了讨论,确定方法后分派了任务。首先是方菲、郝淼通过问卷调察,接着是云麒烨进行人员专访,然后我和文景上网收集相关资料,最后将材料以及调查结果进行汇总并开会讨论得出结论,同时由我编写总结报告。 3、结果分析:在调查中我们看到有部分孩子对零花钱的掌握并不好,急需家长和社会进行正确、系统的教导。青少年理财教育亨关祖国的未来,尤其是理财教育现状
5、的好坏直接关系到市场经济的发展。然而,目前我国青少年还没有普遍地接受系统化的理财教育,理财意识淡薄,理财素养较低。一方面与家庭教育不成熟、学校传统教育及社会不良风气有关,另一方面与青少年群体及自身意识薄弱密切相关。因此,加快青少年的理财教育,在家庭,学校以及社会建立系统化的理财教育网络作用重大。众所周知,现如今不少孩子花钱似流水,钱一到手中,旋即成了“过眼云烟”,挥霍得分文不留;一些中小学校园里高消费现象在不断升级,甚至出现攀比消费、过度消费等现象。这些现象,充分反映出部分青少年个人理财意识、技能的缺失和低下。这种状况,不仅对青少年自身发展不利,在今后的社会中难以立足
6、,而且对家庭和社会带来了严重的负面影响,导致家庭负担加重和社会资源的浪费。更为严重的是,长此以往,中华民族的传统美德“勤劳俭朴”之风尚,将会荡然无存,后果不可想像。因此,近年来一直有教育专家呼吁加强青少年个人理财教育。然而,遗憾的是,这种呼声并未引起社会的广泛关注和重视。不少家长仍是倾其全力满足子女的虚荣要求,只注重孩子的学业,绝少考虑其是否善于理财;各地的学校也未将理财教育纳入教学范围,不但小学、中学课程中难见相应的章节设置,就是在大学,也难以有机会接触到以投资、创业、消费、理财为核心的系统的理财教育课程。即使有,也是空洞的说教多,实际操作少。对青少年进行理财教育,
7、不是把他们培养成一个金钱至上的拜金主义者,而是在理财教育的过程中,对他们进行钱文化的熏陶,进行钱行为的规范,在“钱能生钱”的道理中学会储蓄,在“挣钱不易”的教化中学会节俭,在“大手花钱”的反思中学会理性消费。使他们从小学会正确对待金钱、运用金钱,学会价值判断和提高道德尺度,促进其个性能力的良好发展,从而为其长大后独立理财和开拓一番事业打下较好的基础。中国儿童的理财教育不能照搬国外的经验,或照搬某个案例的经验。最好能够针对家庭的成员结构和经济状况、社区和居住环境的状况等因素,进行有针对性的、有意识的指导,在别人的经验基础上进行一定的改进,因地制宜。 我
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