科学五年级上册教案（新）.doc

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1、苏教版五年级科学上册教案第一单元  白天和黑夜第1课、太阳和影子【教学内容】教科书第2-3页内容【学习目标】知识与技能： 1、认识到影子的方向和长度随时间变化而变化；2、知道这种变化是太阳(视)运动造成的。过程与方法：1、能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。 2、能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。 情感态度价值观：1、体验到平常事物的变化中包含着科学的规律。 2、有意识地关注身边的科学。教学重点：认识太阳的是运动规律。教学难点：连续一天的观测和记录。教具准备：教师：标杆、粉笔 学生：卡纸、铅笔等记录材料 教学课时：

2、1课时【教学过程】一、谈话导入新课，板书课题1、猜谜语：你走它也走，你停它也停，白天跟着你，晚上离开你。（影子） 2、你知道影子和太阳什么有关吗？ 3、今天我们来研究这些问题。（板书课题）二、出示学习目标：这节课我们的学习目标是：1、能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。 2、能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。三、出示自学指导一请同学们认真看课本第1页的文字及图片。思考问题：怎样测量太阳的高度？41四、看一看（先学）生认真地看书自学。师巡视，督促人人认真看书。师：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。

3、五、检测自学效果1、汇报、交流、小结：2、让学生测量现在时刻太阳的高度。六、自学指导二请同学们认真看课本第3页的内容，重点看活动方法及过程及注意事项。七、学生自学生认真地看书自学。师巡视，督促人人认真看书。师：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。八、检测自学效果（后教）1、小组交流阳光下影子的变化和注意事项。2、指导学生在教室里用手电筒模拟太阳的位置变化，同时观察影子的变化。3、小组之间互相参观、评价实验的效果。4、师生共同小结活动。　　影子变化的规律：西→东；长→短→长。太阳的运动规律：东→西；低→高→

4、低　　一般情况下影子长气温就低，而影子较短的时候气温就高；但是每天最高气温并不是影子最短的时候，而是下午1到2点之间，这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多，故气温最高。九、练一练1、课堂作业。（1）影子的方向和太阳的位置有什么关系？（2）影子的长短和太阳的高度有什么关系？2、课外拓展预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系？十、板书设计第1课、太阳和影子太阳运行高度高低自西向东气温高低（东南西）影子短长41教学小记：第2课太阳钟【教学内容】教科书第4-5页内容【学习目标】知识与技能：1、知道太阳钟的计时原理。 2、认识多种多

5、样的古代计时工具。 　过程与方法：1、设计、制作太阳钟，并用它计时。 2、尝试做一个沙漏。 情感态度价值观：1、意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来好处 2、体会到科学技术是不断发展的。 教学重点：了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷（太阳钟）的制作原理。教学难点：根据当地的纬度制作太阳钟。教具准备：教师：有关日晷和其他计时工具的图片学生：制作日晷模型的材料(学具袋中有备)、手表。教学课时：2课时【教学过程】一、谈话导入新课，板书课题一、导入新课 1、有经验的老农会根据天上的太阳来判断时间，这是怎么

6、回事呢？ 2、太阳的确可以当作一个钟来计算时间。今天我们来学习太阳钟。（板书课题）41二、出示学习目标：这节课我们的学习目标是：1、知道太阳钟的计时原理。 2、认识多种多样的古代计时工具。 3、设计、制作太阳钟，并用它计时。 要达到目标，靠大家的自学，你们有信心吗？老师相信：你们是最棒的！三、出示自学指导一请同学们认真看课本第4页的文字及图片及问题。思考：（1）古代的计时工具有哪些？（2）人们是利用什么方法来制造不同形状的日晷？四、看一看（先学）生认真地看书自学。师巡视，督促人人认真看书。师：看完的同学请举手。下面，老师来

7、检测一下你们的自学效果。五、检测自学效果1、汇报、交流、2、小结：人们利用太阳的运动和投影的变化规律制造了不同形状的日晷六、出示自学指导二请同学们认真看课本第5页的文字及图片及问题。思考：（1）怎样制作简易的太阳钟？并利用你准备的学具小组合作制作太阳钟。（2）自己玩玩手掌日晷探究它的注意事项是什么？四、看一看（先学）生认真地看书自学。师巡视，督促人人认真看书。师：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。五、检测自学效果1、学生讨论、汇报。2、师生在充分讨论的基础上归纳出制作太阳钟的方法。3、学生展示小组的太阳

8、钟并做简单介绍，其他学生评价。4、学生汇报玩手掌日晷的注意事项。5、小结玩手掌日晷要面向正南方，掌心向上平端横放在胸前；上午用左手，下午用右手。七、练一练1、课堂作业。41人们利用（太阳的运动）和（投影的变化规律）制造了不同形状的日晷玩手掌日晷要面向（正南方），掌心（向上平端横放）在胸前；上午用（左手）