教务处工作亮点.docx

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1、教务处工作亮点亮点一：构建高效课堂，建立大课堂关新课改背景下，如何在不延长教学时间的前提下，构建高效课堂，提高教学效益，是广大一线教师关注的焦点。教导处经过深入调研、反复研究，提出“361高效课堂”教学模式，以此促进我校师生教与学方式的转变，推进新课改的高效实施。“361高效课堂教学”模式覆盖了课前、课中、课后三个环节,学生通过课前自学、预习、质疑,把能够自主学会的知识在课前就完成；通过课中展示、探究、点拨,追求有效课堂,也就是在45分钟的时间里力求课堂效益的最大化；通过课后巩固、讨论、拓展,强调有效练习和自主学习。整个过程突出

2、以学为主的教学思想,重视知识与能力、过程与方法,提高课堂效率,培养学生学习兴趣,让学生做学习的真正主人。亮点二： 校际互学互助教研，共话教师成长近几年，平泉中学注重搭建校际交流平台，与三岔中学、环县五中、庆阳四中、庆阳一中、浙江慈溪中学保持密切联系，及时交流。通过专业引领，同伴互助，自我反思等形式加强教育科研、课堂有效变革与教学等方面的合作，形成了校际间的资源共享，通过各校教研组长、备课组长的深入交流，开展教学理念、教学方法、教学评价等方面的学习与专题研讨，如：进行了“一题一课”同课异构等复习模式开展教研活动，校与校之间的教学联

3、谊活动让老师们受益菲浅，并从中发掘各自学校的特色，借鉴他校经验在原有的指度的基础上建立一套更加切合本校实际的管理制度和一套可操作的校本教研制度，开发校本课程增强学校的课程意识，通过校际间建立长期合作机制，创造更多学习交流的机会，使校际教学质量共同得到提升，共话教师成长。 亮点三：通过研究性学习，培养学生创新精神和实践能力研究性学习经过四年的探索与实践,总结出的基本经验是:依据国家、地方、学校三类课程,凭借学校、家庭、社区三个空间,依据自然、社会、自我三个取向,开展研究性学习。以研究性学习为龙头,整合综合实践活动其他领域的内容。在

4、实践操作中总结开展研究性学习的“六个步骤”,即:指导学生正确选题,制定研究计划,收集材料,开展研究,撰写研究报告,交流展示研究成果。组织管理上“六个落实”,即:指导教师落实、时间落实、活动落实、管理落实、交流展示成果落实、评价落实。研究性学习不但赋予学生自己选择学习目标、学习内容、学习方式的权利，而且使学生成为某一研究性学习课题的提出者、实施者。在学生探求问题的整个学习过程中，教师只是给予学生相应的帮助，学生自始至终处于主体地位，从而能极大地调动学生的主动性和积极性。研究性学习的着力点就在于转变学生的学习方式，提高学习者的主体性

5、、积极性和创造性。在教学过程中传授者以“问题”为载体，创设一种类似科学研究的情况和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息，从而实际感受和体验知识产生的过程，进而了解社会、学会学习，提高分析问题和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。亮点四：抓诚信平台创建，以诚信考试促内涵发展为严肃考风考纪，培养健康人格与诚实守信的优良品质，学校把考风考纪教育纳入了诚信教育的重要内容。发起了“严肃考纪，诚信考试”的倡议，号召全体同学明荣知耻，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”。通过校园广播、黑板报、宣传橱窗、班

6、会等大力营造校园诚信的氛围，同学们深受教育，在期中、期末考试中设立免监考考场，免监考考生名单经过重重审批产生，首先由学生本人申请，然后经班主任、年级组审核，最后交教务处审批确定，所有免监考考生都要在诚信签名表签名。考试过程中设立举报电话，如果确认有违纪舞弊学生，学校将予以严肃处理。考试结束后，对于没有任何违纪舞弊的学生，教务处授予其“免监考荣誉考生”称号，在全校通报表扬，并填写相关评审材料，装入学生档案。   亮点五：把握教学质量现状，提高教学效益教务处每学期对各年级教学质量现状进行分析、指导，