如何选拔和培养班干部.docx

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1、如何选拔和培养班干部防城区江山中学：刘钧雄班干部是班级学生的榜样，是班级管理的参与者，是班主任的得力助手。班干部在班级的学习、工作，生活中起着相当重要的作用，培养一个班级的学生全面发展，调动每一个学生的积极性，造就一批有创造力的全面发展人才，选拔与培养好班干相当重要。那么，如何选拔和培养班干部呢？如下是本人的几点看法：一、深入摸底，确定人选在选拔班干部前，首先了解全体同学的学习情况、家庭情况、过去任职情况，特别是任职期间同学、老师对其的评价如何，是否称职或优秀等。学习成绩对学生来说确为重要，所以，很多班主任在选拔班干部时，非常注重学习成绩，甚至把它列为唯一的

2、标准，但我不这样认为，学习成绩好的班干部对集体形成良好的学风有一定的帮助作用，但过分看重成绩，会把一些要求严格、组织能力强、热心为班集体服务的同学遗忘了。我认为班干部要管理好班级，首先，自身素质要高。要求别人做到的自己一定要做到。另外，有的学生成绩虽不拔尖，但管理能力强，在学生中威信高，如我班的黄旭平同学，平时上课用心，注意力集中，学习成绩居中上，下课回家后便帮家人打理农活，对弟妹们进行工作分配、督促、检查相当认真，并且还亲自指导，养成他做事认真、任劳任怨、条理清楚的工作习惯。据此，经考核后，我便让他担任劳动委员。这学期来，每逢劳动课，他把班上的劳动工作安排

3、的井井有条，劳动过程中注意检查督促同学完成劳动任务，劳动后注意收集工具。经常得到领导、老师、同学的称赞。期末，他被学校授予优秀学生干部的称号。一、提供班干的发挥空间，培养班干的综合能（一）班干部是班级管理的参与者，所以班干部的自身质要高，时时处处都要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《一日常规》等标准来严格要求自己，别人未做到的首先自己做到，别人未想到的自己要想到。因此，我经常激发班干部主动约束自己，发挥自身优势，才能树立长久威信。（二）要体现班级管理的自主性。考虑到每一个班干部的特长，让他们有自由发挥的空间，积极培养他们的自主性。班主任只起知心朋友

4、的角色，起帮助监督的作用。比如，在召开班会课前，让班长通知，会议由班长主持，副班长记录，由班干组织总结上一周的优缺点，并提出本周的工作要求，我只作为列席参加会议，适时作必要补充。班级的大小事务处理由班长决策，其他班委会成员具体负责落实，各司其职，真正实现学生管理学生的目的。（三）学校安排活动和班级组织活动时，班主任只是提出综合性、合理性建议，尽量发挥班干部的创造力和组织能力。只为他们把好航就行了。如：学校2008年秋分级开展田径比赛，我把开设的比赛项目、时间等告诉体育委员，让他去组织同学报名培训等，我稍加督促和指导，同学们在班干部的带领下踊跃报名，刻苦训练。

5、结果，在田径比赛中，本班获得团体总分第一名，这是在班干部的带领下，全体同学团结拼搏的结果。三、精心设计、严把班干部选拔关培养一支优秀的班干队伍是班主任工作得以顺利开展和出色完成任务的重要保障。我对每个班干部的培养、教育，凝结了不少心血，但都不搞终身制，而实行优化的动态过程，即“宽进严出，实行试用”：每个学生只要想当班干部都有机会成为班干部。对所有毛遂自荐都必须先试用，任期为代理班干部。试用期分以下阶段：第一阶段是自我管理期。时间为一天。新推荐的班干部按照自己的设想来管理班级，当天晚自习结束后向班主任汇报当天工作:(1)做了哪些工作；（2）做这些工作的好的地方

6、和不足之处在哪里；（3）今后如何做才更好。我通过观察和听取汇报，对这个新干部就有了较多的了解。第二阶段是择优选择期。时间也是每人一天。这一天的工作是对第一阶段在老师点拔的进一步完善和补充。新干部把已经做了的施政内容和理由在讲台上陈述，由全班同学对他的施政效果进行评定，同学们可以提出质疑，新干部对同学的质疑作出解释、阐述理由。这样，全班同学对这个新班干就有了比较明确的了解，同时，为第三阶段的投票选举打下基础。第三阶段是投票选举期。这时，尽管是同一个职位，那个新班干做得好，那个做差一点，同学们对他们均有了解，这时的投票选举时机已经成熟。开始投票选举，选举时，我规

7、定：采用记名投票，选举哪一个同学任什么职位和任这个职位的理由都要写清楚。不能当选的就下来参加培训，作为预备班干部，以备下次参选。这样，可以给当选的班干部一些危机感，促使他们努力做好工作。第四阶段是检验期。凡当上班干部的，班主任都时时观察他们是否与参选时的一致，若有投机钻营的，就必须调整改选。之后，就可以正式任命成为一名班干部了。四、帮助解决班干部工作中遇到的难题，增强班干部信心。对学生来说，班主任、科任老师对班干的评价都会影响他们的信心，我在各种场合，通过各种方式帮助新当选的班干部树立信心。班干部人选确定后，我就和其他科任老师通气，介绍各个班干的情况；班干部

8、在工作中遇到的难题，班主任必须帮助解决。通过班干部对