教科版五年级语文下册期末测试题123.doc

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1、2013---2014年度第二学期五年级语文期末测试卷题号基础知识阅读习作总分一二三四五得分学校班级姓名卷首寄语：亲爱的同学们，愿你取得满意的成绩。大家准备好了吗？加油！一、心灵手巧。（32分）1、写字是一门艺术，更是一种能力。请你用正楷字抄写下面的一句话。（2分）水能载舟，亦能覆舟。2、看拼音，写词语。（8分）liánhéyòuhuòqīrǔdǒuqiàoménglóngjíqǔzhèngzōngmáowū3、补充词语。（12分）滥（）充数杯弓（）影叶公好（）刻舟求（）亡羊补（）自相矛（）南辕北（）惊涛（）浪（）疲

2、力尽半途而（）（）朴善良（）怀坦白4、查字典。（7分）“疾”按音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）；按部首查字法，先查部首（），再查剩余（）画。字典中有四种解释：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速、猛烈。在“疾苦”中“疾”应选（）种解释，“疾恶如仇”中“疾”应选（）种解释，“疾步”中“疾”应选（）种解释。5、在括号里填上适当的关联词语。（3分）既……又……因为……所以……无论……都……（1）这座楼房（）坚固（）美观。（2）（）走到哪里，他的心里（）装着母亲。（3）（）他学习认真，各方面表现都很好，（）被评为“三好”

3、学生。二、按要求写句子。（14分）1、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。（修改病句）2、石油是一种能源。（扩句）3、奇妙的电波送来激动人心的消息。（缩句）4、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”（改为第三人称转述句）5、他父亲承认自己的儿子可以胜任画画的工作。（改为双重否定句）_______________________________________________________6、如果没有绿叶衬托，鲜花能有这样美丽吗？（改为陈述句）7、沧海日出的景色真美丽。（改成感叹句）三、精彩回放。（10分）1、在

4、《饮湖上初晴后雨》与《春日》这两首诗中任选一首默写。（6分）你默写的这首古诗是代诗人写的。2、按原文填空。（4分）（1）我们改革开放的成功，不是靠（），而是靠（），靠实事求是。（2）科学只把最高的恩典赐给（）地献身于（）的人。四、阅读积累。（14分）（一）课内阅读。(7分)早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。　　中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼

5、啸着，奔腾流去；而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉投向两边陡立的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热列气息。1、这两段话是按顺序描写景物的，文章把早晨三峡的特点概括为，把中午三峡的特点概括为。（3分）2、早晨太阳出来时，橘柚树是怎样的？（2分）3、摘抄一句比喻句，并写出把什么比作什么？（2分）（二）课外阅读。（7分）“成”与“功”失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。晋代大书法家王羲之，20年

6、临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人()想取得成功，()必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛?李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本

7、草纲目》的问世;司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以()坐着羡慕别人“成”，倒()站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。(1)“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指____________________，“花苞长期

8、孕育”是指___________________。（2分）(2)在文中括号里填上适当的关联词。（2分）(3)“水滴石穿”最恰当的解释是()（1分）A.水滴能穿透石头。B.水不停地滴，石头能被滴穿。C.水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。(4)请结合自己学习、生活的体验，围绕“成功是什么”的话题谈谈看法。