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时间:2020-04-20
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1、课堂观察记录表单1学科 数学年级一 教材版本教材版本课题 《解决问题》观察视角一、教什么观察者: 常冬丽观察视点观察记录1.教学目标:是否明确而恰当? 是2.核心知识:教师是如何呈现给不同学生的? 是3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系,与生活联系? 是4.学科特点:是否体现了学科特点与本质? 是5.详略得当:是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析? 是6.教学资源:是否合理使用教材和校内外教学资源? 是7.学法指导:是否注重学习方法的指导和培养? 是补充视点: 个案辅导,针对异样生成的处理教学改进建议: 拓展练习难度偏大课堂观察记录表单2学科
2、数学年级一教材版本教材版本课题 《解决问题》观察视角二、怎么教观察者:常冬丽观察视点观察记录1.先学后教:能否通过预学,暴露学习中的问题? 是2.以学定教:能否针对学生的问题有效教学? 是3.课堂提问:启发式提问的次数,无效提问的次数? 四次启发式提问,无效提问一次,无效引导一次。4.示范操作:教师能否示范高水平操作行为? 是5.变式训练:能否分层设计变式训练题? 是6.当堂检测:能否当堂检测学习效果,及时反馈回授? 是7.平衡教学:能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合? 是补充视点: 教师是如何以学定教的教学改进建议: 学生的算式表示法,暴露问题后,腰进行完善。
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