计算机教育教学反思.doc

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1、三、四年级计算机教育教学反思在从事计算机教学的过程中，我们要不断总结，不断改进。信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。小学信息技术教学的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣，让学生了解、掌握信息技术的基础知识和基本技能，适应教育形势的发展。在教学中进行反思，即及时、自动地在行动过程中反思，这种反思能使教学高质高效地进行。课堂教学实践中，教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法和手段以及达到的效果，捕捉教学中的灵感，及时调整设计思路和方法，使课堂教学效果达到最佳。 一、针对学情，化繁为简我所面对的学生，在小学阶段，有的没有用过计算机，这给

2、计算机的教学带来很大困难。我把有趣味性的内容、图形编制成动画、配上设计成新颖的课件，让学生欣赏，激发他们的学习欲望，提高他们的学习兴趣，最好能事先演示或给出清晰、详尽的操作步骤，使学生更好的掌握知道。二、重组教材，激发兴趣 学生的学习动机来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，学习的动力越大，学习的状态越好，学习效果就越明显。在教学过程中，对于较容易掌握的内容，我们应该采用“先学后教”的教学方法。学生们边学边练，很快就学会了本节内容。使用这种教学方法，不但可以激发学生的学习兴趣，而且大大提高了教学效率。由于有些学生很少接触计算机教学，大多

3、只是玩游戏，对计算机的认识还比较模糊，计算机教材的理论较强，抽象的概念也比较多，由于计算机教学以传授实际操作为主，我们要针对某个教学目的设计一系列的任务，并且这些任务可以被学生所接受。我们进行“任务”设计时，要从学生实际出发，充分考虑学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点，遵循由浅入深、由表及里、循序渐进等原则。我把一些抽象的内容放到前面来讲，并配上一些益智教学游戏，以激发他们的学习兴趣。三、精讲多练，加深印象多练习、多操作，学生就会在不知不觉中掌握所要学习的知识，例如：我在讲word编辑软件时，把几种文字编辑软件的功能进行对比，接着就进行文

4、字录入比赛，使他们在玩中练，练中学 ，学玩结合。接下来，我又趁热打铁，及时总结他们在操作中存在的问题：准确性和速度不够，不能盲打等是他们操作慢的主要原因。进入指法综合练习后，我提出了操作要求和技巧，许多同学自我挑战。课堂学习氛围即活跃又充满竞争性。四、创设和谐学习环境，保持良好学习情趣在实践教学过程中让我懂得，鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的抵触情绪，创设和谐的学习环境，是保持学生学习情趣的最佳手段。现在四年级每班学生都在五十人左右，三年级有六十多个，教师要一个一个教根本忙不过来，因此在分组的基础上，采用“生教生”的教学方法。

5、我让几位先掌握的同学当“小老师”，把他们分到各组去辅导，这样既可以减轻教师逐个辅导学生的负担，也使“小老师”们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高。从而使所有学生不会的问题得到解决。在这种分组教学的情况下，教师的作用并没有失去，我们正好可以集中精力去辅导个别“特困生”。使他们以最快的速度提高操作水平。总之，要教好信息技术这门课程，要求我们在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实

6、的基础。以上只是我对于计算机这门新课程的几点反思，信息技术教学作为一门全新的课程，教学方法还有待于进一步探索，相信在以后的教学实践中，将会有越来越多的先进经验和教法产生，计算机辅助教学也将深入到其它学科当中，信息技术教育必将能在教育教学过程中发挥重要的作用。