探讨教师教育变革.doc

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1、探讨教师教育变革，应从以下基本问题入手教师教育变革的思路与理念。当今的教师职业面临信息化的挑战，必须解决信息化对教师教育的影响与教师教育变革的适应问题；教师的职业定位已经发生深刻变化，教师作为学习的促进者、课程的发展者、教育教学的研究者得到更多关注；教师专业发展的机制越来越明确，教育理论课程学习、实践经验总结、教育教学研究是当今教师专业化发展的主要途径；教师教育变革的主导理念应当是遵循高等教育规律、适应与引领基础教育需要。　　教师教育变革的挑战。当前我国教师教育首先遇到独立师范教育体系终结的挑战，同时面对高等教育改革的新竞争形势，而基础教育新课程的推进与需求、人民群众对优质教育

2、、优质教师需求的新形势都对以往的教师教育造成巨大挑战。　　教师专业发展的内容。对教师专业发展的内容目前认识并不相同，有学者提出教师专业发展的内容应当主要是专业知识的发展、专业技能的发展和专业情感的发展。教师的专业知识包括相关学科知识、任教学科深厚的专业知识、必要的教育科学知识；教师专业技能包括整合课程资源的能力、适应课程的教学能力、运用新课标评价的能力；教师专业情感包括专业思想、专业情操、专业方向、专业自我等。　　教师教育变革的途径与手段。当前教师教育变革的主要途径和手段包括：教师教育的课程与教学改革；职业竞争与教师教育体系的重构；学术发展与竞争力的形成；学校文化发展与教师素质

3、形成；办学优势的继承与生长点的创新。　　教师教育变革的目标与策略。教师教育变革的目标定位必须把握高等教育规律与基础教育需要；教师教育课程改革必须解决教师期望与现实的矛盾；教师教育过程创新；基础教育新课程与教师专业发展。