项目管理课后答案第一章和第二章.doc

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1、第一章自测题(1)列出对项目文化进行管理的步骤1了解组织文化2了解每个团队成员的工程和人员背景3将文化和工程角色同人相配4如同管理技术问题一样来监控和管理团队文化(2)列出用来管理软件工程是的准则。在不进行微管理的情况下获得可见性。评价过程和产品，而不是人。协调，而不是操纵。使用你的知识，而不是你的权力和职位。采用引导而不是控制的方式对人进行管理。将重点放在项目和人的需要，而不是你作为经理的权力。（3）给出5个软件工程角色的例子。团队领导者开发领导者计划管理者质量/过程管理者支持管理者（4）psp代

2、表什么？personalsoftwareprocess个人软件过程。（5）为什么软件工程师想要跟踪他们在各种任务上所花费的时间？有助于长期专业进步，团队成员是使用时间日志来跟踪和评估他们的工作，是为了他们个人的提高，以便团队知道他们将时间花在这个项目的什么地方。随着项目的进展，需要知道项目进行到何处；在羡慕评价期间还需要知道工作量都用在哪些地方。（6）能力框架的六个类别是什么？管理技术领导领域通用/个人交流（7）能力框架是如何对发展良好的专业人员提供支持的？团队成员应该根据他们自己的兴趣、愿望和组织

3、需求，在能力框架表中填入具体的内容。把这些内容综合起来，并依此来一道他们进步。在每个项目期间，项目经理和团队成员都应该详细确定在什么地方、怎样才能促进他们的技术进步。（8）成为一个有建树的领导的准则是什么？对自己和团队有信心领导者不是没有错误的。出错了要承担责任，同时将重点放在纠正行动上。树立领导榜样。向团队展示你对自己和团队有什么期望。利用团队的全部聪明才智。你无法全屏自己来使项目取得成功。按时完成你份内的工作。不要将朋友关系与领导关系搞混。练习题（1）刃口实时系统：短期：团队士气低落，出现颓势的

4、气氛。长期：团队士气长期低落，支出达不到目标，将使团队在前进中茫然，团队将面临崩溃。升级遗留的银行系统短期：个人存在危机感，士气不高长期：团队士气低落，失去目标，办事效率降低作为公司内部使用的文档转换系统短期：达到目标，一定上锻炼新人。长期：虽然达成任务，有经验人员工作繁重，不利于团队的后备力量培养，将使团队失去活力。要在货架上出售的测试工具短期：打击士气长期：严重挫败团队士气，团队长期处于这种状态下，将没有存在的必要。PC计算机游戏短期：一个有朝气的团队，项目经理换人将带来一定的不适应，但是问题不

5、大长期：工作安排上的混乱，配合上的混乱，严重的降低工作效率（2）A）公私分明，私低下做好工作B）不能因个人喜好就掩盖个人的能力，首先要了解这教师的能力，不喜可以少交流，人要用在点子上C）首先要了个该人的能力，听到的不全是对的，考察锻炼是必须的，还需要对年轻人进行激励。D）用自己的工作能力得到以前老板的认同E）按公司制度办事，同时保持良好的人际关系（3）个人能力开发计划A自己PHP,MySQL查阅资料，实践为主B项目老师项目课程讲授熟悉课程，查阅各种关于本课程的资料，收集资料，与学生交流学习的意向，讲

6、课后让学生反馈教学信息。C一个朋友数据库设计打好基础，进行专门的项目开发，实践锻炼自己D以前的老师政治教学时事的积累，看各种评论，教课中结合实际。同时要严谨自己的措辞。E本项目的队友美工学习美工知识，平时多看多听多体会环境。第二章自测题1在规定软件过程时，经理的两个选择是什么根据你的项目来裁剪组织过程为你的项目规定一个过程2颠簸是如何减少有用的工作的呢如果项目不存在规定的过程，那么该项目会颠簸和晃动，从而减少有价值的工作3螺旋过程的各个阶段是什么需求易变性风险评估进度安排难点生产并行性4分阶段的过程

7、试图解决那些问题每个阶段是一个小型项目，着重于开发整个项目需求的一个子集。在此过程中包含足以指导项目的细节，但所包含的细节不至于使得响应性和创造力受到抑制。5裁剪组织软件过程的步骤是什么确定你的项目与典型公司项目存在多大程度的差别形成两个列表：在组织过程中你的项目所需要的活动列表，组织过程中你的项目不需要的任务列表提议对组织过程所要进行的修改在团队和其他关键公司人员中间宣传裁剪后的过程，以得到他人的检查和建议综合所做的修改，快速结束对组织过程的裁剪工作6过程规范的目标是什么记录一个对于你的项目最有益

8、处的过程向你的团队传达有关项目成功所需的任务为该项目建立协调机制，质量保证机制与控制机制明确指定在哪个时候需要完成哪些任务7过程规范从哪一级抽象开始从最高（最抽象）级8实施软件过程的准则是什么拥护该过程――要做过程的最大支持者忠于该过程――不要跳过其中的部分只在必要的时候才调整该过程如果团队成员拒绝实施该过程，则应采取行动可以通过减少团队成员来对团队进行加强9你应该怎样准备项目和过程以便对其进行评价为了对你的项目和过程进行准备以便对其进行评估，应当将收集的测量和历史数