礼仪计划宝宝（3）班陈常梅.doc

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1、礼仪培养计划陈常梅礼仪一直都是我国自古以来的传统美德，我们应该作为重点对幼儿的礼仪进行良好的培养。针对我班的实际情况将我班该学期本班的《礼仪教育》教研计划如下：一、教学目的：通过良好环境的创设，和朗朗上口的三字经，帮助幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。从而促进幼儿礼仪行为的有效养成。二、方法措施：1、礼仪教育环境创设幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用,所以我们从幼儿园的环境以及班级环境创设入手,培养幼儿良好的礼仪行为。在幼儿餐厅、盥洗室、午睡室里到处都有与礼仪相关的图片和儿歌:“手拿小茶杯,大家来喝水

2、;喝多少,倒多少,全部喝完不浪费。”且都制作得图文并茂、通俗易懂,幼儿在闲暇时常常会三两结对,互相交流,从中得到了不少启迪。我们还预设了题为“悄悄话”的活动,并和幼儿共同设计“悄悄讲话的标志”,投放于各活动角落,提醒幼儿在集体活动中要注意自己的行为,不要影响他人。在活动室的四周我们张贴着各种儿歌,如“宝宝有个家,玩具也有家,你有家,我有家,游戏结束都回家”,等等。如此布置的本意显然并非是想让幼儿认字,而是借此告诉幼儿,要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。2、家园携手提高幼儿礼仪行为我们将有效地利用家园联系栏及家长接送幼儿的机会多与家长交流勾通我们的礼仪教育教学法方案，方法，并请家长

3、配合我们以身作则教育感化幼儿的礼仪行为。幼儿一日生活各环节中,我们采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现,发现幼儿某些行为可作为教育素材时,就及时进行教育,让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对;哪些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起。同时,我们运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励,称赞一声“你真棒”或抚摩一下幼儿的头、或给幼儿一个微笑、无声地伸出大拇指……幼儿就在不断的（一）入园礼仪1、衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检。2、能在成人的提醒下向老师问好，并放好晨检牌。（二）离园礼仪1、能自己整理玩过的玩具，看过的图书，并且轻轻地将凳子摆放到指定位置。2、能主动地看着老

4、师向老师说再见。（三）学习礼仪（1）户外活动及早操1、积极参加户外活动，遵守规则，一个跟着一个走。2、注意安全，在老师规定的范围内活动，不会离开老师的视线。3、做操情绪愉快，能在老师指定的位置里站好。动作准确到位，有节奏。（2）集中教育法阅读——1、安静认真地倾听，别人讲话时不插嘴，还不做小动作。2、掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯。如：学习轻轻地一页页翻书本。美工——1、学习正确使用固体胶。先打开盖子再旋出胶体，放入规定筐内，用完后及时盖回，放回原处。2、手工活动后将废纸扔到垃圾筒内，保持桌地面整洁。3、蜡笔不在桌面上乱涂乱画。（四）区角活动1、在规定区域内活动，在各区

5、角安静活动。2、爱护玩具，养成轻拿轻放的好习惯，不把玩具撒在地面上。（五）交往礼仪1、能与同伴一起玩，动作文明。2、在交往中使用礼貌用语。如：你（您）好！老师好！早上好！欢迎！再见！谢谢！请帮帮忙！（六）生活礼仪1、能自己穿鞋，穿宽松的裤子。2、能自己拿杯子喝水，然后放好杯子。遇到人多，必须自觉排队，按标签拿茶杯，再打开水龙头，用茶杯接牢，并迅速关上，以免浪费水。3、能自己脱裤子解小便，便后洗手。4、初步学习正确的洗手方法：先拧开水龙头，双手浸湿再擦肥皂，手心搓搓，手背搓搓，双手手指交叉搓搓，最后用水冲干净。5、午睡时找到自己的床，会脱鞋子放在床底下摆放整齐，不带玩具上床，养成

6、右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。睡醒后会安静地躺着休息，不打扰同伴。（七）、就餐礼仪：1、解小便、洗手、做餐前准备；2、在规定的位置上坐好，安静等候老师分餐；3、进餐时小凳子靠近桌子，一手拿碗，一手拿勺，尽量保持桌面4地面的整洁；4、能独立进餐，不挑食，吃完自己的一份饭菜；5、进餐时能尽量保持安静，知道不可以大声说话；6、吃完饭后，自己擦嘴、擦脸,把毛巾放在指定脸盆内；7、先吃完饭的托儿在空的场地安静地自由活动；8、全班吃完后教师组织托儿分组洗手；9、坐在规定位置上等待老师分水果；10、吃完水果后将果皮扔进垃圾桶。