真诚与信任的双赢.doc

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1、真诚与信任的双赢店塔第一小学教师---杨艳芬当我们与孩子交流时，面对自己不懂的问题，真诚虚心的向孩子讨教的同时，其实也已经赢得了孩子的信任。“知之为知之，不知为不知，是知也。”教师应该以身作则，虚心请教，往往比所谓的“掩饰”更容易赢得孩子的信任，更容易了解孩子的内心世界。初登讲台的我，在学校无论做什么都事事小心，虚心学习，一切似乎很顺利，没有什么能难倒我。可是在我接到三年级的一个班时，点名的时候着实遇到了很尴尬的事情。我发现一个孩子的名字中有我不太确定的一个字：“妺（mò）”，如果不注意，很容易把这个字

2、看成“妹(mèi)”，可是我很确定，这个字不是“妹”。看着这个字，我好后悔没有提前查字典，这可怎么办？可是名还是必须得点，好认识一下学生。当点到这个名字时，我停顿了一下，心想就念“妹(mèi)”吧，没准儿学生没听太清楚，可是，我最终没有这样做，为人师表，不懂就问，我不得不真诚的向这位学生道歉：“对不起，请问这位曹同学，你叫什么名字，因为老师不认识你中间这个字。”这位同学大声说道：“老师，我叫曹妺（mò）然。”站起来的是位女同学，长相文静可爱。我随即说：“谢谢这位妺然同学，名字起的好，你的形象和名字一样的

3、温柔可爱。”显然，这件事还是留给了这位同学很深的印象。记得那次的作业是“我眼中的老师”，这位同学在作业中写道：“从上幼儿园起，好多的老师都不认识我的名字，我很郁闷。原来的老师在点名时，明明不认识我的名字，却总是装作认错，念成妹（mèi），或是装作忘记了，把全班的人都点完后，然后装作若无其事的样子问一遍，有没有谁的没有点到啊？我就得举手，老师就问，你叫什么名字啊，我说，我叫曹妺然。这样老师就把他不认识的字也认识了，也虚伪的掩饰了自己的错误，我很不喜欢他们这样。可是我喜欢我们杨老师这样诚实的老师，虚心提问，

4、还夸我的名字好呢。”我很高兴，得到了孩子的夸奖与认可。我用真诚赢得了孩子的信任，我也很感动孩子真诚的宽容。作为师者，惟有真诚，才能打动孩子，才能赢得孩子的信任，才能实现真诚与信任的双赢。