班级卫生工作的几点做法.doc

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1、班级卫生工作的几点做法一个良好的卫生环境是保证学生学习生活的基础.走进校园，走进教室的一瞬间,干净整洁的环境必然让师生心旷神怡。因此，劳动卫生教育是班主任工作的重要内容，是班级管理的重要方面。但是，学生平时很难自始至终保持环境的洁净,这就更需要班主任和老师不断地要求和督促，并注重方法，耐心指导逐步养成学生热爱劳动、讲卫生的良好习惯。那么，怎样才能做好班级卫生教育管理工作呢？我认为从以下几方面着手较好。一、加强引导，形成爱劳动、讲卫生的意识。“卫生”听起来是一件小工作，但要天天坚持做好，保持教室整洁也

2、是件不容易的事。这么多学生共同生活在约50多平方米的教室里，大家必须有良好的卫生意识，否则值日生做得再好也无济于事，所以我平时就注意引导这种意识。我总觉得整洁、卫生的环境能保证学生良好的学习、促进学生养成良好的习惯，否则，脏乱的环境让人看了也心烦。学生也表示赞同，这样就有了搞好班级卫生工作的基础。把“整洁、卫生的环境是良好学习、快乐生活的保证”这种意识深入到每个同学的思想中，以此同时，结合学校每周一语：“随手扔下的是你的人格，弯腰捡起的是你的美德”，“有教养的人是不会乱扔乱丢的”等卫生警示语对学生不

3、断进行教育，促使学生形成正确的荣辱观，在爱劳动、讲卫生中尽好自己的责任。二、以身作则，授之以渔，培养学生值日劳动的能力。老师以身作则，主动保持教室内外环境整洁。讲台前簿本摆放整齐，教室内物品放置有序东西用完后归还原处；看到纸屑主动捡起，桌椅歪了随手拉齐。大扫除中和学生一同劳动，手把手教给他们打扫卫生的各种技能和方法，如怎样拿笤帚扫地、拖教室、走廊先里后外、抹瓷砖先抹台面，再从上到下抹墙面，擦玻璃用干抹布等。这样，长此坚持学生掌握了值日劳动技能，完成劳动任务也就容易了，乐于做值日生工作。三、细化分工，

4、责任到人，个个明确值日劳动任务。班级制定值日劳动任务分配表，把教室内外分成若干个小部分，劳动打扫及保持整洁的任务分配到具体的学生。比如班级里每天有专门负责擦瓷砖的，有专门负责管理窗户的，有专门拖地的等等。学生每个人负责其中的一项，每周完成一定的工作量。考虑到任务的轻重，每隔一定的周期，就来个任务大轮换。这样的好处是：从学生角度来讲，培养了他们的责任心，而且节省了做值日的时间。因为算到个人，每个人平均每天3—5分钟就可以完成自己的任务。从教师管理角度讲，便于教师管理。谁干什么，有什么要求，只要跟有关学

5、生交代清楚就可以。这样在检查的时候，哪位学生的值日不到位就会一清二楚，就可有针对性地进行帮助、指导，使教育有的放矢，促进班级值日质量的整体提高。四、树立劳动卫生委员的威信，发挥值日小组长的作用。必要的检查也是一种良好的促进手段。卫生工作每次要班主任亲自来检查，有时侯是做不到的，也让他们显得比较被动，不利于学生自我管理能力的培养和提高。所以，我注意发挥劳动委员和值日小组长的作用，平时检查工作让劳动委员去做，做得不到位的如何解决也让他们自己决定，我只做好他们的后盾。比如有一次，她检查到一位同学黑板下的粉

6、笔槽没清扫，提醒了一次，但后来还是忘了.劳动委员征求我的意见说这位同学不能得到小红花的奖励。我说：“可以啊！你去与她沟通，但要注意方式方法。”后来发现那位值日生值日时认真了许多，还被评为劳动之星。可见经过锻炼，我班的卫生委员是有一定威信的，这对搞好班级卫生工作是十分有利的。五、及时肯定，充分表扬，树立学习的榜样。班级设立“小红花送给爱劳动，讲卫生的好孩子”表扬烂，开展“人人争做勤劳的小蜜蜂，不做偷懒的蝈蝈”的活动，及时给予文明、卫生中表现好，认真完成值日任务的孩子或有进步的孩子表扬、肯定，奖给小红花

7、。大家在一起比比赛赛，谁的小红花最多，谁就是学校、班级文明之星。长此形成了人人爱劳动，个个讲卫生的良好氛围，班级的卫生管理工作也上了一个台阶。这样，孩子们知道为什么要这样做，应该怎样做，这样做的好处等，把良好的卫生意识深深植入孩子们的头脑中。　　二、将卫生工作细化、抓落实，见行动。　　通过班会的讨论，孩子们明白了为何要创立“无纸屑班级”，讲好卫生。接下来我随之做了以下工作：排好值日表，培训值日生，制定值日制度，加强卫生工具的管理。　　1、排好值日表。　　首先，我和学生们一起排好值日表。根据孩子们的不

8、同特点，将教室地面卫生、教室门前卫生、角橱卫生，讲台卫生等等任务包干到人，做到“人人有事干，事事有人干”。　　2、培训值日生。　　值日生有好的值日技巧，可以事半功倍，所以我很重视值日方法的指导。每周布置两三次卫生技能作业：练习扫地，擦窗，收拾桌子，收集垃圾，如何拖地、何时拖地效果最好，有风的时候如何将垃圾扫得干净等。在班会课上集体讲解值日技巧，再对值日生进行个别指导，争取每一个值日生获得合格的上岗证。　　3、民主确立值日制度。　　每组值日生里挑选一个认真负责的小组长。