《活力篮球》说课稿.doc

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1、《活力篮球》说课稿篮球运动是小学生非常喜爱的体育运动项目之一。是小学阶段重要教学内容之一。不仅使学生掌握篮球运动技术，提高学生的控球能力，还有效促进学生身体协调发展、提高灵敏、速度、力量、弹跳等综合素质及团队合作精神。本课教学内容，选自省编小学《体育与保健》课五年级上册：双手胸前投篮、运球接力游戏。主教材双手胸前投篮是在三、四年级学习了篮球的运球、传接球的基础上进一步学习篮球。主要掌握双手持球蹬腿、伸臂、屈腕、拨指，全身协调用力将球投出的动作技术。（重点：蹬腿、伸臂、屈腕、拨指动作，全身协调用力将球投出。难点：蹬伸压拨动作连贯性及出手角度与

2、压腕力度。）五年级学生属小学高段，正处于身体发育重要阶段，朝气蓬勃，思维活跃，有很强的求知欲和表现欲；对于富有挑战的、对抗的运动项目甚是喜欢。男生尤其在篮球运动方面，表现更为强烈；女生相对内秀，但玩起游戏也比较投入。根据新课标“健康第一，以人为本”的教学宗旨，一切以发展学生为主要目标，引领学生积极、主动参与体育活动，营造轻松、和谐的教学氛围，结合教学实际，设计以《活力篮球》为主题，从激发兴趣、活跃情绪；自主合作、增智促技；恢复身心、课后延续，三个环节逐步深入教学。1、学生能在学习中表现出较高的热情，并积极、主动参与各项体育活动。2、学习中，

3、使90％左右的学生了解双手胸前投篮的技术动作和游戏方法；80％学生初步掌握双手胸前投篮；懂得蹬地、伸臂、压腕、拨指协调投出，在游戏中了解篮球规则，培养学生全身协调性，增强力量、耐力、灵敏和协调素质。3、使学生在学习中，学会思考、观察，培养相互帮助、团结合作、积极进取的优良品质和集体主义精神。4、预计本课练习密度在30-35％左右，负荷中等。讲解示范法：在教学过程中讲解动作要点、游戏方法、规则，将讲解与示范动作相结合使学生直接感知所学习的动作表象，建立正确的动作形象。练习法：通过集中与分散的练习形式，使学生掌握运动技术、技能。促进肌肉发展，提

4、高身体机能，发展身体素质，培养自觉的学习作风。层次教学法：关注学生差异，满足学生不同需求。在双手胸前投篮教学中，运用分组、层次教学，降低练习难度，提高练习质量，体验成功感受，培养学生自信心理。展示评价法：通过观察、比较，为学生提供展示平台，相互评价的机会，游戏比赛法：以游戏、比赛等形式，激发学生练习兴趣，调动学习积极性，有效地锻炼身体，培养奔跑、协调等素质。：器材：篮球40个，篮架2个、呼啦圈4个、站台4个，皮筋（绳子）2条、录音机1台；场地：篮球场一个。（时间10——12分钟）精神饱满，精力充沛是上好一堂体育课的前提。本部分主要安排的内容

5、有：1、常规教学：整队、检查人数、服装等。2、分发篮球比赛。（快速分发器材）3、球操：成四列横队体操队形（共6节，每节4×8拍）。同时配上音乐。（活跃身心，达到热身目的）3、辅助性练习：原地高、低运球、左右手空中拨球；不同高度向上抛球的动作练习等。（为下阶段学习做好铺垫）（时间22——24分钟）1、双手胸前投篮（12——14分钟）（1）首先教师将动作要领编成口诀，通过讲解、示范，让学生了解动作技术。（双手持球于胸前，两脚开立眼看前，蹬伸压拨要牢记，用力蹬地投向前。）（2）学生边念口诀边徒手练习。（3）学生持球练习自投自接。（体会压腕、拨指动

6、作）（4）两人一组，面对面投球过横绳练习。（绳高、间距说明，为解决出手力量、出手高度的问题）（5）5人一小组投人篮练习。即1位学生站在站台上（高处），接其余每位学生投来的球，并将球传回。分设多个点位同时进行。（克服教学场地、器具的局限性。）（6）采用分层次学习，并组织比赛。①投人篮②投球进呼啦圈③投固定篮筐。3组同时进行，教师进行巡视、指导，各小组长协助老师负责管理。（确保每位学生受益）2、运球接力（8——10分钟）游戏方法是：学生成4路纵队站位。游戏开始，每组第1位同学运球至终点（约15米距离）后立即返回，在到达投篮区域线时，以双手胸前投

7、篮的方式，将球投过横绳，由第2位同伴接住球后，按上述方法进行。最终以质量好、速度快，守规则的队为胜。1、教师先通过讲解示范，明确方法与规则；2、组织学生进行熟悉性练习；3、讲评，对存在的问题提出改进。同时适时的传授篮球的规则和要求，（使游戏更趋规范化）4、开展比赛，公布成绩。时间3——5分钟）（1）组织：成四列横队。（2）放松游戏：模仿明星合影，摆造型。（缓解高涨情绪）。（3）师生互动小结，对本课所学内容再次进行回顾。（渗透思想教育）。（4）布置课外练习：篮球投篮。（将课内向课外延伸）。（5）师生道别、收拾器材，宣布下课。（培养爱护公物，及

8、协助能力）1、教学方法、手段的运用；2、场地、器材的使用；3、教学媒体的运用；4、教学组织形式的设计。