探究电流与电压、电阻的关系.doc

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1、“探究电流与电压、电阻的关系”教案恩施龙凤王辉一、教学目标（1）知识与技能①通过实验探究，得出并认识电流、电压和电阻三者之间的定量关系。②会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。③会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。④通过探究活动，提高学生的探究能力、创新设计能力、分析能力以及综合归纳能力。（2）过程与方法通过探究过程，进一步体会、了解、学习科学探究的方法；体会用“控制变量”的研究方法研究物理规律的思路，学习用图象研究物理问题。（3）情感态度与价值观在收集、处理数据的过

2、程中培养学生实事求是的科学态度；通过探究，揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣；重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。二、教学重难点探究电流跟电阻、电压的定量关系的探究过程及掌握三者之间的关系是本节课的重点，学生在探究过程中的设计实验、进行实验、分析和论证是本节课的难点。三、教法方法本节课采用目标导学、学生分组实验、分析讨论、讲授及多媒体演示等多种教学方法综合运用，充分体现现代教学中教师的主导作用及学生在课堂中的主体地位，让学生积极主动参与活动，在活动

3、中动手、动脑，从而掌握知识、提高各种能力。四、教具实验相关器材，多媒体PPT五、教学过程1、课题引入如右图连接电路，让学生思考“我们可以用什么方法可以使通过电阻的电流增大？”学生方法：可以增加电池（电压）；可能减小电阻。（老师根据学生的方法进行验证。为了让学生都能看到现象，用小灯泡做指示）从而引入课题。2、讲授新课（1）提出问题根据课题引入的现象提出：通过电阻的电流与电阻两端的电压和电阻的大小有怎样的关系了？（PPT展示）（2）猜想与假设学生根据在课题引入的环节所观察的现象进行猜想：电阻两端的电

4、压越大，通过电阻的电流越大；电阻越小，通过电阻的电流越大。（PPT展示）（3）实验设计①实验电路图：引导学生分析（PPT展示）②器材：让学生根据实验电路图选择（PPT展示）③设计实验：学生分成两组分别设计探究I与U、I与R的关系实验步骤，然后学生展示老师做出评价。通过PPT展示探究I与U、I与R的关系实验步骤及相应的表格。（4）进行实验老师演示，学生观察并记录数据，同时强调在连接电路中应注意的事项（PPT展示友情提示）和在实验过程中滑动变阻器的作用。（5）分析论证：(引导学生能过描点的方法来分析

5、)结论：当电阻一定时，通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比；当电阻两端的电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比。（PPT展示）3、小结（PPT展示）4、习题巩固（PPT展示）5、板书设计第一节探究电流与电压、电阻的关系电路图：I与U的关系　　　　　　　　　　　　　　　　I与R的关系结论：当电阻一定时，通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比；当电阻两端的电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比。