用心做班主任.doc

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1、用心做班主任邓城小学汪卫思想有多远，行动就能走多远。有什么样的思想，就会有什么样的行为；有什么样的班主任就有一群什么样的学生。作为一名班主任首先必须有自己的思想，只有这样你才可以用自己的思想去引导教育学生。学高为师，德高为范，班主任就是要用自己高尚的道德行为来教育引导学生，做学生的楷模。我经常用这样的一句话来告诫自己：“经师易得，人师难求。”不要只作为学生知识的引路人，更要先做学生做人的引路人。教育是什么？我们的每位老师都知道，教育就是培养人。然而培养的是什么人？急功近利的当下不就是学生考试成绩吗？……且来听听陶老的话：“教育就是培养习惯”。我觉得陶老的话更准确些，尤其是对于我们的班主任

2、老师。《弟子规》语：首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。可见教育学生先成人是首先，有余力的时候再开始学习文化知识。有德有才是圣人，有德无才是贤人，有才无德是小人。清末明初张履祥：“学者第一看德器，德器深厚所就必大，德器浅薄虽学无成。”这就是我作为班主任的思想：先做人后学问。班主任如何教育学生做人呢？就是从一点一滴的良好行为习惯开始。播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获人生。其次，放手管理，耐心等待。班主任的工作主要集中在班级管理上，作为一名班主任要学会偷着乐，不然班级事务准会忙死你。我的班级从来都是学生自己管理自己的，并且都能管得好。我只是上好新学期第一课和每周的

3、班会课，说实话学生也喜欢我的班会课。新学期第一节课很简单，和学生聊聊天，定班规奖罚条例、拟选举班干部及宣读职责。可别小瞧这些班干部，他们将使我将来最好的助手。我的班干部选举主要集中在班长和奖罚委员上，必须由全体学生近乎全票通过。班长负责全班事务，收集值日干部和小组长反馈班级成员情况，拟定班规，每日向奖罚委员汇报奖罚情况。奖罚委员负责记录、执行奖罚情况。起初班规基本上是0条，都有班长拟定然后由学生表决通过后执行。对首次犯错并且没有条文的不予惩戒，由班长拟定下次如有学生违反在处罚。每周的班会是总结课，也是同学们所喜爱的。对于表现优秀的同学进行表彰，对犯错误的同学进行教育。这种教育不是狂轰滥炸

4、似的批评，我会选择讲故事的方式进行，班会也就成了学生喜爱的故事会。如《一头学识渊博的猪》《两头驴》《狐狸和麻绳》等等，让学生在故事中明事理，辨是非，进而改正。我还会选择一些非常美的文章读给学生听。如《与天鹅同桌》《因为我是老师》《不想让你把谎言说出口》等等陶冶学生的心灵。这是一名淘气女孩的佳作，因学生上课吃口香糖违反班规，处罚委员要求写一篇500字的作文。细微品读后就像清茶一杯，饮之沁人心脾而不见有丝毫的苦涩。一件悔恨的事（作者：贾新慧）在生活中，事情一般被分为两种：一种是欢乐的；一种是苦恼的。对我来说，欢乐的事往往都是通过别人的帮助才得来了，而苦恼的事却很少，他差不多都是自己明知故犯一

5、错再错才造成的。就说那一次吧。那是一节科学课，老师正在讲第三课，可我什么也没听进去。为什么呢？因为我正摸着口袋里那大大的口香糖“想问题”呀！我是在想：班规可真严格呀！我要是能吃一点口香糖那该多好哇！我正做着异想天开的大梦，突然一个歪主意跳进了我的脑门里。有啦，我把它放在嘴里不嚼没人发现不就行了吗？我还是够很“聪明”吧，嗯！我高兴极了，悄悄地剥开了口香糖，非常小心并快速的放在嘴里一动不动。可是口香糖的引诱力实在是太大了，还没放一会儿。我就忍不住又生出了一个鬼主意，心想：我只嚼几下，谅你们也不会发现。哼！想完，我就欢喜地嚼了几下。唉！真是“天有不测风云”，倒霉！我刚嚼一下就被本班的赵鸿飞同学

6、发现了。我变的焦急了，心想：完了，完了，这种事我已经犯过一次了，这次处罚委员肯定会给我一个重重的处罚……我不敢往下想了。果然没到放学的时候卫生处罚委员就知道了，并且在全班宣布，让我写500字的作文，再加上一个星期的扫地。我不敢抬头，不敢去看老师，同学们那责备的目光，我真后悔！如果老天再给我一次机会，我定将做个知错就改的好孩子。同学们我错了，你们可不要像我一样一错再错呀！作为班主任，我总想让学生自己管理自己，提高学生的自律性，把很多的事情交给班干部管理，学生也很配合并且做得比我自己管理还要好，学生的主人翁意识增强了不少。其实在很多时候作为班主任应该放下肩上的猴子，给学生一些管理的方法，学生

7、就能做得很完美了。惩罚不是给学生带来痛苦，而是要让学生明白惩罚是为了让他们以后不再犯同样的错误……多好的文笔，小女孩的内心世界描述的活灵活现，你还会觉得这是惩罚吗？做一名碌碌无为的班主任很容易，但做一名优秀的班主任却很难。这就要求我们班主任时刻要用心、细心，用一颗大爱之心去引领感化学生，去期待每一位学生健康成长。