用心做班主任.doc

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1、用“心”做班主任下冶三小卫焕新一、用爱心呵护孩子，引领孩子。在我班中有一部分留守儿童，他们的父母常年不在家，他们由爷爷奶奶照顾，可是爷爷奶奶毕竟年事已高，很多时候不能照顾周全，我对这部分孩子有种特殊的感觉，我告诉自己必须给予他们更多的爱。他叫连璐航，很聪明的一个小男孩，父母都不在家，只有奶奶一个人照看他，从他的眼中我能感觉得到，他需要关心，需要大家的关注。春天天气多变，一天早上，寝室长跑来告诉我说：“老师，连璐航生病了，在床上躺呢！”听完后，我的第一反应，赶快去看看。走到寝室，看到他的样子：脏兮

2、兮的衣服，黑黑的脸，以及那无助的眼神，我的心酸酸的，我对他说：“璐航，没事的，走，老师带你去看病，让医生给开点药，吃两顿就好了，不要担心！”我全程陪着他，照顾他，两天后他的病全好了，看到他又能开心的和同学们玩耍，我很开心。二、用细心察觉孩子生命成长中的哪怕再细微的问题。班主任工作重在细，尤其是小学班主任。学生的细微变化，我们一定不要放过。纪律委员丁佳怡是一个很聪明的小姑娘，学习成绩是班里的佼佼者，加上天生丽质，同学们都很喜欢她，在班中她的威信也很高，我对她很放心，但是在一次课堂上，我无意间看到她

3、的眼睛直直的看着课桌整整有一分钟，虽然很快她又转入到学习中，但是这一分钟怎么解释呢？下课之后，我把她单独叫来，一番交谈之后得之她和好朋友之间有一点的误会，不知道该怎么办所以才会走神。听完她的解释之后，我帮助她对事件的前因后果进行了分析，我对她说：“如果是你的错，你要向你的好朋友道歉，如果是好朋友的错，请你原谅她，并委婉的告诉她应该怎样做才对。这是一件很小的事情，但是我不能忽略，孩子还小，很多事情不会处理，只有老师认真的用心的察觉，并给予正确的指导，再细微的问题也绝不放过！三、用诚心对待孩子。真诚

4、的与孩子交流，把孩子当做自己的朋友，对孩子诚信，让他们完全信任你，才能真正起到教育的作用。记得刚当班主任的时候，我往往说的多，做的少，落实的少，知道那件事情的发生，我才意识到事情的严重性。周一班会课，我对孩子们说：“本周大家办一期黑板报，主题是文明礼仪。”周三我进班时发现黑板报还没有完成，我大发雷霆，“为什么还没有办好？”学习委员说：“老师，上次我们办黑板报，你说办得好的话要奖励我们，最后也没有再说这件事情，所以大家觉得没有意思，不想办。”原来如此，我想起来了，我确实说过这样的话，可最后不了了之

5、，学生对我失去了信任，如果不及时补救，那以后的工作我该怎样开展，想到这里，我对学生说：“上次是老师的不对，老师没有说到做到，老师向大家道歉，从今天起，让大家监督老师，我说到做到，好吗？”孩子们给了我掌声，我知道，他们还是比较信任我的，我不会让他们失望的！四、用热心疏导孩子。有的孩子天生不爱说话，不喜欢与人交流，这并不代表他的内心没有想法，对这种孩子，主动与他交流，对他热心，才能打开心灵之窗。提起李艳丽同学，老师们的评价最多的就是不爱说话，这个小女孩很听话，学习成绩也很不错，可就是不爱说话，几乎不

6、与其他同学交流，好像世界只有她一人。我想，这样长期下去可不行，想想，现在的社会，不与人交流怎么生存，我想到一句话“教孩子三年，要考虑到孩子的三十年”是啊，她这样自我封闭，最终会被社会淘汰的，思量再三，我决定先从她身边的同学着手，再和她的父母沟通。课后，我把她的同桌郑志鹏叫过来，“郑志鹏，和艳丽做这么长时间的同桌了，还想和她做同桌吗？”“老师，我想和她做同桌。”“能给老师说说为什么吗”“老师，她上课很认真，我遇到不会的问题，她肯帮助我。”听到这里，我明白了，其实，她还是愿意和别人交流，那么究竟问题

7、出在哪呢？家长会的召开为我和他的爸爸沟通提供了一个平台。家长会那天，我特地和他的爸爸进行了一次沟通，得知她的家庭条件不好，妈妈又精神病，了解到这些情况后，我知道她不和别人交流的原因是由于家庭原因，她的心里很自卑，很害怕。我决定对她“特殊照顾”。首先，我和她进行一次谈话，让她明白交流的重要性，并让她主动和老师打招呼；其次上课经常提问她，课后找她帮我做一些力所能及的事情，班级事情多让她参与。经过我的不懈努力，她改变了很多，我会一直坚持下去！五、用耐心教育后进生。后进生一直是老师们最头疼的问题，对待他

8、们用耐心，并且持之以恒，才能起到效果。赵永利同学是全校闻名的差生，成绩很差，我初次接触他的时候，也很想放弃他，但我没有这样做，我对他降低要求，别的同学能背会课文，他把单词背会就行了，别的同学会默写字母，他会仿写就行了，我对他的要求降低了，他也能完成任务了，只要他完成，我就对他进行表扬，长期以来，他在课堂上也能积极发言了，考试也进步了，看到他高兴快乐的样子，我很欣慰。造成后进生成绩差的原因有很多方面，家庭方面，基础没有打扎实等，作为老师，尤其是班主任，帮助孩子找到原因，对症下药，药引子就是耐心，那